▲学生们在自己班级的小摊位前合影。（受访者提供照片）

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2月23日，三乡镇鸦岗小学举办“解锁家乡的特色”项目式学习活动，18个校园小摊位向学生们展示中国部分省市的地方特产和文化特色，为学生厚植家国情怀、学习各地文化知识打下基础。

▲学生们在自己班级的小摊位前合影。（受访者提供照片）

项目式学习活动是鸦岗小学近两年开展的新教学方式和实践探究。该校结合中国的每个传统节日和重大活动，精心设计了主题式的项目方案，让各学科融合进来同时开展活动，从而全面提升学生的实践能力和综合素养。

据鸦岗小学校长简艳介绍，今年1月份寒假期间，鸦岗小学结合学校生源情况，策划了“解锁家乡的特色”的项目式活动，给学生布置了家乡主题的项目式作业，引导学生了解家乡地名由来、特色风情、乡土气息和年节习俗等家乡特色。

开学第一周，鸦岗小学继续推进“解锁家乡的特色”的项目式学习活动。开学首日，学校给每个学生发了一“条”纸“锦鲤”，并在教学楼大堂设置了中国地图的大展板，让学生把纸“锦鲤”贴在展板上代表自己家乡省份的区块。

在开学典礼上，五（2）班的学生王佳阳给全校师生讲述了家乡河南省许昌市的风土人情，进一步推动“解锁家乡的特色”项目式学习活动的开展。

接下来的几天，鸦岗小学按学科设计了项目探究问题，让学生分组进行项目式学习作业。语文科引导学生们分组合力制作手抄报，阐述自家春节礼仪和习俗；数学科引导学生们用数对画一幅自己家乡的“专属图”；英语科要求学生用英语介绍自己家乡的风土人情、名胜古迹、春节习俗等。

2月23日下午，鸦岗小学通过开展“畅游五湖共品四海”游园活动把“解锁家乡的特色”项目式学习活动推向高潮。

据了解，学校通过18个特色小摊位的文图加实物的展示，帮助学生们直观地了解了中国的地理知识、部分省市的风土人情和特产特色。

活动中，学生们戴着各种头饰，穿着华丽的民族服装或汉服，要么用家乡语言在小摊位前推广和展示家乡的文化和特色，要么持“畅游五湖四海卡”快乐完成18个小摊位的“集章打卡”。完成18个小摊位的“集章打卡”的学生将获得班级的奖品。

▲ 学生们手持“畅游五湖四海卡”快乐努力完成18个小摊位的“集章打卡”

记者了解到，在“解锁家乡的特色”项目式学习活动结束后，鸦岗小学的学生们在学校发的幸福心愿卡上写下自己的成长心愿，并以班级为单位集中放入班级心愿瓶，在班主任的协助下，学生们还把心愿瓶挂在校内百年老树——理想树上。

“我们的开学典礼融进了‘解锁家乡的特色’项目式学习活动。”简艳说，项目式活动锻炼了学生的创造力、团队合作能力、动手能力以及项目执行力，让孩子们获得知识，传承文化和传递幸福。

编辑 尹晓姗  二审 张鹏  三审 陈浩勤