11月6日，教育部新时代职业名校长培养对象、广东省名校长工作室主持人龙卫平赴潮州市职业技术学校开展对口帮扶交流活动，并作题为“职业教育改革与德国经验启示”的专题讲座，为潮州职教发展注入“中山智慧”。

交流期间，龙卫平面向潮州职校中层以上干部、教学部长、骨干教师和青年教师，系统分享了其在德国考察学习的成果，涵盖17场专题讲座、4所特色院校走访、4家深度参与职教的企业调研以及4项实训活动体验。

“这次学习不仅是一次远行，更是一场触动、一番深省。它让我深刻体会到：再好的理念，只有落到真实工作情境中，才能焕发生命力。动手的过程，就是从‘知’到‘行’的转化。”龙卫平表示，德国职业教育强调能力本位和真实情境教学，注重通过细节管理培养学生的职业素养，例如工具归位、设备维护等日常规范，实则是塑造学生严谨、负责品格的重要途径。

“职业素养不是靠讲出来的，而是通过日常管理一点一滴养成的。”龙卫平说，正是卫生管理、工具管理、设备维护和安全管理这“四大细节”，德国职业院校把严谨、规范、责任与敬畏，悄然融入学生的习惯与品格中。

结合德国经验，龙卫平介绍了中山中专近段时间推行的“归位教育”实践成果。该理念从“物品归位不凌乱”开始，延伸到“垃圾归位不脏乱”“时间归位不忙乱”“心灵归位不纷乱”，旨在通过细节习惯的养成，夯实学生的秩序感、责任感和专注力。

“工匠精神不在远方，就在每一次工具归位的动作里，在每一张干净整洁的工作台上，在每一刻心无旁骛的专注中。我们相信，好习惯成就高素质，小细节孕育大匠心。”龙卫平动情地说。

龙卫平表示：“德国的经验告诉我们，真正高质量的职业教育，必须守住‘质量’这条底线，牢牢把握‘能力’这个核心，更要深耕‘素养’这片土壤。”他希望以此次帮扶为契机，将先进理念转化为具体行动，与潮州职校携手从一堂课、一间实训室、一名学生的习惯抓起，共同推动区域职业教育高质量发展。