“今年我们已获得7个省级一等奖，这次有4个项目进入国赛，取得了一金一银一铜的好成绩，成为本次大赛中山获得国赛项目最多的中职学校。”11月7日，中山火炬科学技术学校（以下简称“中山火炬科校”）校长刘尚楠说。

在11月初落幕的2024年世界职业院校技能大赛争夺赛上，中山火炬科校学生在多个赛项中脱颖而出，成为中山6所中职学校中获得奖牌数最多的学校。装备制造部的的唐格林、梁俊杰等4名同学，以小组第一的成绩斩获中职组焊接技术赛项的金奖（点击查看此前报道）。同时，在“无人机操控与维护”赛项上，王再浩、廖小莉老师带领的姚俊、杨戈、黄嘉强、倪宇阳4名同学也勇夺银奖，实现了学校在这两个赛项上的历史性突破。由张铄、陈凯彤老师指导的洪婷婷、郑宁、苏景琦、邓俊轩4名同学，则在中职组动漫制作赛项上获得铜奖。

这一系列成绩的背后，是中山火炬科校坚持以技能人才培养为核心，秉承“以赛促改、以赛促教、以赛促学”的宗旨，为中山经济社会高质量发展输送高素质技术技能人才的决心。

赛起来，在技能比拼中师生绽放光彩

装备制造部部长黎明耀是本次金奖团队的指导教练，他表示，焊接项目竞赛队2017年成立，7年来已形成一套完善的训练体系。焊接赛项主要分三部分，一是机器人焊接，二是二保焊接，三是氩弧焊接。

本次全国职业院校技能大赛升级为世界技能大赛，赛制发生了很大变化，比赛时间缩短，比赛更突出考验选手的职业素养，比如现场解说能力、创新及应变能力和竞赛团队的配合能力。“教练首先要自身技能过硬，要求学生做到的，我们自己要先做到。”黎明耀说，老师百分百都是“双师型”教师，要提高学生的技术技能与素养，教师必须与时俱进，及时了解行业最新动态和发展，不断提升专业能力。

11月7日，记者在装备制造部实训室看到，实训教学不是“空对空”的模拟练习，而是用来自企业实际的环境，墙上张贴着激励人心的标语：“苦尽甘来天酬勤，精益求精塑匠心”，数控实训工区、手工焊接实训工区、机器人焊接实训工区、工业机器人实训工区……竞赛队员在不同区域练习技能。

金奖选手唐格林是21焊接班毕业生，他分享备赛经历时表示：“从9月30日接到参赛任务，我和队友便全身心投入到紧张的训练中，每天8点就泡在实训室，一直训练到晚上，有时加班到一两点，一直练到我们想要的结果。”这次获得国赛金奖，更让他坚信“技能成就梦想，大赛点亮人生”的道理，他将继续认真学习各项技能，积极参加各类技能竞赛，为未来就业积累更多资本。

产教融合，推动人才培养适配产业发展

“近年来，学校坚持以赛促教、以赛促学，以职业技能大赛为抓手，进一步提升人才培养质量。”校长刘尚楠表示，学生本次在国赛上“丰收”，与校企合作、产教深度融合密不可分。

火炬科校与众多企业携手，共同实施现代学徒制育人模式，共同制定和实施人才培养方案和课程标准，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，缩短了专业教学与企业生产的距离。

无人机产业作为新兴高科技产业，具有广阔的发展前景和应用空间。10月22日，该校成立了湾区无人机行业产教融合共同体，促进人才培养与产业需求的精准对接。本次中职组“无人机操控与维护”赛项争夺赛，就是精准对接新一代信息技术等战略性新兴产业的技能人才需求的开创之赛。

银奖选手倪宇阳是无人机竞赛组的一员，作为计算机应用专业的高二学生，他对无人机操控有着浓厚兴趣。他坚信，随着国家对低空经济的日益重视，自己所学专业将迎来巨大的发展机遇。

“无人机竞赛组实行梯队建设，高一组织学生报名，围绕模拟飞行进行基础训练，高二进行进阶训练。”竞赛教练王再浩介绍，教学过程中，教练会根据竞赛内容将教学内容调整优化，进一步提高学生的专业能力，使学生的学习不仅仅停留在课本上。“老师今年也参加了教学能力比赛，还获得了省一等奖。”王再浩说，这也是“以赛促教，以赛促学”的成果体现。

据悉，火炬科校的焊接专业、无人机操控与维护专业，均是省市中特色专业、品牌专业。焊接专业的学生从高二开始就前往合作单位实习，高三毕业后培训一个礼拜便可直接上岗。

“一批批学生在专业课堂上夯实基础，在专业社团中培养兴趣，在实训基地锻炼技能，再到大赛舞台上百炼成钢。”刘尚楠表示，学校将持续深化教育教学改革，推动人才培养供给侧与产业需求侧的有机衔接，努力培养更多的高素质技能型人才、能工巧匠和大国工匠，助力中山经济社会高质量发展。

编辑 杨健  二审 晏飞  三审 赖友生