中山“亲子阅读推广人”郭丹玲:用绘本阅读方式讲述少年孙中山故事
栏目:书香中山 来源: 发布:2020-10-26

如果把这世间的某些事情
前面加上一个‘玩’字
就会显得有乐趣得多
阅读同样如此

郭丹玲是孙中山故居纪念馆的一名文博馆员,也是中山市第一届“亲子阅读推广人”以及中山纪念图书馆“妈妈故事会”的一名志愿者。从2014年与阅读结缘,到现在的6年时间里,郭丹玲先后参与了80余场阅读推广活动。喜欢阅读,乐于分享,在推广亲子阅读的同时,郭丹玲也“玩”出了自己的阅读意义。

“玩”出自己的阅读风格

“只要你肯花心思,绘本阅读就能活起来。”对于郭丹玲来说,讲绘本故事是有技巧的。一次,郭丹玲在讲《雪人雪人你在哪儿?》时,讲着讲着的她突然情不自禁地唱起了:“我们走在树林里”,孩子们顿时眼前一亮,在提问时也都争先恐后跟她互动。而郭丹玲的秘诀也很简单,那就是玩起来,把歌曲、音乐、话剧、玩偶、手工等元素都融入到她的故事中去。

6年时间里,郭丹玲每次都利用自己的业余时间来进行阅读推广,先后参与过我市大大小小的阅读推广80余次,而多次的阅读推广活动也让她找准了自己的风格定位,并将阅读融入到自己的工作中来。

“前段时间就是我的职业生涯的‘挑战期’,还好我挺过来了。”郭丹玲笑着告诉记者,前段时间单位的领导建议她用绘本的方式,来讲述少年孙中山的故事。这一下子让郭丹玲发了愁,好在有着多年的阅读经验,郭丹玲还是想到了解决办法。

 

为此,郭丹玲带着儿子和小志愿者们一起排练小情景剧,表演了少年孙中山的《不懂就问》《石头仔》《反对缠足》等故事,还模仿中山非物质文化遗产三乡木偶,用“三支竹”制作小人偶表演小情景剧少年孙中山的故事,以加深幼儿对孙中山童年生活的认识。

找准家庭阅读开展方式

在多次阅读推广活动中,郭丹玲时常在家长眼里感受到“焦虑”。家长们都知道要培养孩子的阅读兴趣,可往往实践起来状况百出。为此,郭丹玲建议家长要从孩子自身出发,找最适合自己孩子的书。“如果专家推荐的书孩子不喜欢,那就换其他书,或者等下周、下个月再拿给他看,因为孩子的兴趣点分分钟在变,家长要做的,就是敏锐地抓到孩子的兴趣点,然后尽可能地满足他。”

“阅读绘本重在持之以恒地坚持阅读,而不在读什么。”郭丹玲告诉记者,在亲子共读绘本的时候,家长一定要有耐心,当孩子遇到喜欢的图书时,有可能会让家长反复进行阅读,这时家长可能会觉得枯燥乏味,但一定要读下去,也可以尝试运用不同的表现形式来将绘本故事展示出来。“‘书读百遍,其义自现。’小孩子的思维是没有边际的,就看我们家长如何去开拓了。”

于郭丹玲来说,让孩子喜欢上阅读仅仅只是她参与阅读推广的第一步,她更想做的,就是填平绘本与现实之间“沟壑”,让阅读和生活联系起来,领悟生活中的道理,获取生活中的经验,让绘本中的孩子和现实中的孩子合二为一。


◆中山日报报业集团新媒体中心
◆文+/见习记者 王蔚然
◆图/受访者提供 
◆编辑:袁凤云
◆二审:彭晓剑
◆三审:岳才瑛
◆素材来源:中山日报

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