“师也者，教之以事而喻诸德也。”作为老师，不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”。彭永红老师始终以培养学生“做人成人”为先，运用走心教育，构建和谐的师生关系，做学生心灯的点燃者，她主持研究的《教练型走心班主任之道与术》课题，从学生最需要的心理营养入手，提升学孩子的自我价值感、高能量定位，调动学生内驱力，让学生获得自主成长。

“我要做一个学生丰盛生命的摆渡人，一个能读懂孩子的教师，让每一个来到教室的孩子都有一个独一无二、引人入胜的心灵故事。”这句彭永红最喜欢的话，正是她的工作坐标。

孩子如鱼，家庭似水。家庭营养的浸润，关系到爱的通畅流动，可以改变中职学生很多不良行为，彭永红经常开展家长与亲子讲座，进行丰富有效的班集体与亲子活动，融洽每一位孩子与家长的关系，调动班级家长配合学校工作的积极性，她主持研究省级德育课题《基于NLP的中职家校三维共育模式新探究》，引导家长运用NLP的教练技术，积极寻找学生行为问题后面的正面动机，努力探索进行正面引领的教育方式，促进和谐的亲子关系、建立家校共育新模式。

彭永红是广东省名班主任，先后培养了一批批新教师，帮助他（她）们在各自岗位上迅速成长，成为各具特点的优秀教师。同时彭永红扎实的班主任素养，丰富的大赛经验，被中山市教体局特聘为“班主任专业能力大赛辅导师”，与市教体局导师团队一起，承担班主任专业能力大赛培训工作，先后辅导五届选手在国赛、省赛斩获佳绩！ 被省教厅授予2016年广东省班主任综合能力大赛“中山市展板形象人”殊荣。

2014年，彭永红受命成立了中山市首家中职学校名班主任工作室，她制定章程、设计途径，培养实践与研究相结合的智慧班主任群体，引领成员们进行课题研究，现已完成两项省级、五项市级德育课题，一项省级重点课题进行中。工作室从无到有，从有到优，从优到富有个性与品牌，2017年6月被广东省中小学班主任工作室联盟评为“团队共进奖”；彭永红名班主任工作室已成为优秀班主任孵化基地，被教体局授予中山市“中职班主任专业成长培训基地”。

 彭永红身为广东省、中山市“家庭教育讲师团”指导师；广东省中职名班主任宣讲团成员；中山市教体局“中小学德育研究与指导中心”成员等多重身份，肩负省、市德育研究推广的责任，既为教师，也为家长送去自己的研究实践成果，迄今为止上千场讲座分享、沙龙交流，辐射推广足迹踏遍南北。

一路风雨，一路兼程。彭永红的教育人生，平凡中见真章，美丽自己，温暖他人！

◆中山日报社编发中心
◆专题统筹：黄汉英 张鹏 
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◆编辑： 黄汉英
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