当“全民阅读”连续第十二年写入政府工作报告，当“书香社会”成为文化强国建设的关键指标，人们愈发深刻地意识到：阅读推广绝非做几场活动、摆几组书架的“盆景工程”，而是重塑城市气质、浸润乡村肌理、提升国人精神海拔的“生态工程”。

在中山这座以“敢为天下先”闻名的国家历史文化名城，一位历史学博士用一年时间，交出了一份独具特色的“全民阅读方案”：将100万码洋图书送进全市农家书屋，把明史小说写进千年侨乡的街巷，让“作家课”在稻田中央开讲。他就是暨南大学历史学博士、中山市阅读促进会副会长马伟明。他的实践，推动“书香中山”实现从理念到制度、从城市到乡村、从“送文化”到“种文化”的跨越，打造出一套可复盘、可推广、有望跻身国家样本的全民阅读落地模式。日前，记者走访了这位深耕基层的历史学博士。

顶层设计：
让书香成为城市发展的“刚性基建”

中山的独到之处，在于将“全民阅读”纳入城市发展核心战略，而非简单视作部门的一项常规任务。

2024年4月，《中山市全民阅读提质增效三年行动计划（2024—2026）》正式发布。这份文件明确提出，到2026年，中山要“形成以人为本、面向基层、惠及群众、保障重点、全民覆盖、共建共享的全民阅读推广服务体系，全民阅读水平显著提高”，全力打造在全国具有示范带动作用和影响力的阅读先进城市。

在此过程中，马伟明提出的“阅读空间星级评定”“阅读推广人持证上岗”等制度倡议，为“书香中山”建设注入了硬核支撑。“阅读一旦进入制度约束，就拥有了与城市道路、管网同等重要的‘基础设施’地位。”马伟明的这番话，道出了书香城市建设的核心逻辑。

博士下乡：
让知识扎根乡村的“烟火土壤”

2025年4月，第二十三届中山读书月·版权宣传周暨图书馆之夜主题活动现场，马伟明代表中山明鹿图书有限公司（星求索书苑），向全市村图书室捐赠了100万码洋图书。这绝非一次简单的“企业献爱心”，而是一场“博士下乡”推进全民阅读的深度实践。

为了让图书真正送到村民心坎上，马伟明带领团队耗时三个月，跑遍全市23个镇街，走村入户发放问卷，最终收回有效问卷1.2万份，建起详实的“乡村阅读需求数据库”。“村民需要什么书，我们就送什么书，绝不搞‘一刀切’的捐赠。”马伟明说。

不仅要送好书，更要让阅读活起来。马伟明联合中山纪念图书馆推出“烟火中山，书香乡村”系列活动，为每个镇街培训“乡村领读人”，还将图书流通率纳入镇街图书馆及农家书屋的考核指标，构建起“送书—读书—评书”的闭环机制。从此，乡村的书屋不再是藏书的“仓库”，而是村民交流分享的“文化客厅”。

历史搭桥：
让青少年触摸乡土的“文化根脉”

2025年8月，南国书香节中山分会场人头攒动，马伟明的长篇历史小说《土木堡狼事》在这里首发。这部以明朝土木堡之变为背景的小说，虚构了“狼孩”成长为护国侠士的传奇故事，而故事的主场景，就设定在拥有800年历史的中山侨乡曹边村。

更具巧思的是，马伟明联动当地镇街，将小说章节改编为沉浸式“乡村剧本游”，量身打造特色乡村阅读体验计划。孩子们读着小说里的故事，沿着故事情节打卡古碉楼、武侯祠、华侨屋，在沉浸式游玩中，轻松读完了这本10万字的作品。

“当历史小说成为乡村文旅的IP，当青少年在祠堂门口排队打卡‘狼孩’，我们才真正实现了‘让书写在古籍里的文字活起来’。”前来调研的学者发出这样的感叹，这种“阅读+文旅”的模式，无疑具备了全国复制的价值。

作家进校园：
让书香点亮孩子的“精神星空”

过去一年，马伟明的身影频繁出现在中山20余所中小学的校园里。他开设的“作家进校园”公益课，带着《历史人物的家国情怀》《讲好中国故事，传播好中国声音》等互动主题，走进一个个教室。

90分钟的课堂上，马伟明把史料考据、叙事技巧、价值观引导巧妙融合，让原本枯燥的历史变得鲜活有趣。他还通过“马博士点灯”公众号，引导学生撰写读后感，目前已有500余名中小学生分享了自己的阅读心得。

不仅如此，他还将《小学生文言文脱口秀》《土木堡狼事》《中国好故事》等原创著作，赠送至各个班级图书角，并配套推出“阅读+写作”双导师制，让“读完一本书、写一篇感悟、分享一次收获”成为校园里的新风尚。

“最震撼的是，孩子们开始用历史思维审视当下，从小树立起家国情怀。”一位语文科组长兴奋地说，这正是“大学与中学、学者与教师、城市与乡村同频共振的‘阅读共同体’”带来的喜人变化。

结语：
让书香成为民族复兴的“隐形基建”

从“送书”到“造梦”，从“阅读”到“悦读”，从“博士下乡”到“全民向上”，马伟明在中山的全民阅读推广实践，勾勒出一幅清晰的书香社会建设图景：书香社会不是抽象的口号，而是可以量化的规章制度、可以触摸的图书码洋、可以沉浸的乡村剧本、可以互动的校园课堂；全民阅读不是文化部门的“独角戏”，而是党委领导、政府主导、学者赋能、企业参与、群众主体的“大合唱”；文化强国不是遥远的宏大叙事，而是发生在每一个行政村、每一间教室、每一页被翻动的书页上的“具体而微”。