古镇镇机关一幼探索园本灯饰课程，古镇镇冈南幼儿园积极创建艺术特色园所、古镇镇古一幼儿园探究运动课程建设、古镇镇七坊中心幼儿园打造古镇六坊云龙舞非遗寻根课程、曹一幼儿园开展绘本美术课程……随着“城乡一体化”项目推进，古镇镇25所幼儿园环境创设、课程开发、师资提升等方面亮点频出，保教质量得到显著提升。

这些变化的背后，得益于古镇镇“城乡学前教育一体化管理资源中心”（以下简称“资源中心”）试点项目的实施。古镇镇资源中心有着怎样的创建思路？取得了哪些成效？参与其中的幼儿园老师们有着怎样的感受？近日，古镇镇人民政府督学何红英，古镇镇学前教育兼职教研员、资源中心专职人员廖秋迪向记者进行了介绍。

布局：城乡集团化办学激活教育新动能

据了解，古镇镇现有25所幼儿园（含13所民办），在园幼儿7588人，其中公办在园幼儿4608人，占比61%。

2022年8月，我市选取市直属龙头幼儿园——机关一幼与古镇镇机关一幼合作，建立“城乡教育共同体”，开启集团化办学模式，同时，古镇镇试点建设“城乡学前教育一体化管理资源中心”，搭建核心园+试点镇中心幼儿园+引领园+镇域内其他幼儿园的“1+1+6+N”的立体式网络，发挥城市优质园的带动作用，并以镇机关一幼为支点，辐射提升镇域内其他各类幼儿园的保教质量。

何红英介绍道，资源中心通过三大举措探索“城乡一体化”新路径：一是核心园示范引领，市机关一幼派骨干团队驻镇机关一幼担任负责人，通过入园诊断、经验输出等方式，提高镇机关一幼教育质量和管理指导能力，并以镇机关一幼为支点，辐射提升镇域内其他各类幼儿园的保教质量，优化区域学前教育资源配置。二是引领园精准帮扶，6所片区引领园持续开展“三进三送”活动，建立立体化帮扶机制。三是全域联动发展，以城区带动镇区，以片区带动个体，形成“纵向贯通、横向联动”的教研网络，充分发挥龙头园在管理、教育科研、课程建设、园本教研等方面的辐射引领作用。

为促进镇域内学前教育质量提升，在集团办学模式推动下，古镇镇成立了6个片区联盟，龙头园在园所管理、园本教研等方面引领片区辐射幼儿园的发展。以队伍共建、课程共创的形式，全域提升古镇幼儿园的办园水平。

实践：从“输血帮扶”到“造血发展”

5月7日下午4点，古镇镇机关一幼内充满欢声笑语，孩子们正在教学楼下开展各类户外活动，民间游戏、捉迷藏、玩蹦床、体能锻炼、建构……这所2022年9月开园的公办园，短短两年实现了质的飞跃，不仅设施设备现代化，师资队伍和课程建设也取得显著成果，已从首年招收207名幼儿扩展到开设12个班、428名孩子就读，成功跻身“中山市一级幼儿园”行列。

该园园长杨兴敏一年前从市机关一幼派遣到此，便以满腔热情投入。她指着楼道内孩子们亲手设计和制作的各式灯饰介绍道：“这些作品是不同班级孩子的创意，我们引导孩子深入了解本土文化，不仅锻炼了他们的实践能力和创新思维，还让他们在实际操作中初步掌握电路与光学的基本知识。”她告诉记者，两年多来，市机关一幼先后选派12名骨干教师轮岗交流，帮助古镇镇机关一幼顺利通过了省规范化幼儿园评估，并为拟今年开园的古镇镇机关二幼打下坚实基础，形成开园一所、优质一所、带动一片的辐射效应。

为促进镇域内学前教育质量提升，在集团办学模式推动下，古镇镇内成立了6个片区联盟，龙头园在园所管理、园本教研等方面引领片区辐射幼儿园的发展。以队伍共建、课程共创的形式，全域提升古镇幼儿园的办园水平。

“我们以探寻中山古镇文化之根为切入点，目前已打造7门本土特色课程，已分类整理出76个具有代表性的民间游戏，构建“古韵流光”课程体系，实现镇域内优质资源的共建共享。”古镇镇学前教育兼职教研员廖秋迪补充道。

数据显示，近年来，古镇镇学前教育质量显著提升：2024年，3所幼儿园成功申报省首批示范性幼儿园共同体培育项目参与园，2所通过市一级评估，还有2所通过市《3—6岁儿童学习与发展指南》实验园项目。同时，教师队伍实现明显提质，古镇幼儿园教师持证率提高5个百分点至93%，大专以上学历占比达99.3%。

突破：四级教研，共建专业成长链

古镇镇构建“市—镇—片—园”四级教研机制，建立覆盖城乡的“1（市核心园）+1（镇中心园）+6（片引领园）+N（村办民办幼儿园）”教研体系；实施“种子计划”，构建“分层+分类”教师队伍培养体系，推进全镇学前教育研训一体化发展；举行经验分享、课程研讨等丰富的教研活动，开展教师专业技能大赛和优秀论文评选，分别举办项目阶段性成果展和集团化办园成果展。古镇镇累计开展专题培训28场次，培训达1600余人次，69名教师完成跟岗学习，有效提升教师队伍素质。

古镇镇曹一幼儿园是6所引领园之一，在副园长陈文净看来，让村办幼儿园与优质园深度联动，在教学实践、环境创设、安全管理等方面获得精准指导，尤其是在普惠课程研发、家园共育模式创新上实现了突破。“参与中心的协同管理工作是我宝贵的成长机遇。”她感叹地说。

古镇镇梅沙幼儿园的吴岳新老师也深有感触地说：“古镇镇的一体化项目为我打开了教育生涯的全新视野，每次的培训或教研，不仅让幼儿园的孩子受益，更重塑了我的教育信仰：在城乡教育资源流动中，我既是新理念的传播者，也是乡土文化的守护人。”