近日，中山火炬高新区宣传办（教体文旅局）印发《火炬高新区中小学（幼儿园）全面培育“ 四有 ”好老师工作方案》和《火炬高新区中小学培养“六立好少年”工作方案》，全面铺开“四有”好老师“六立” 好少年培养工作。

“‘四有’好老师和‘六立’好少年工作方案为火炬高新区培养造就新时代高水平教师队伍和引领学生全面发展提供价值指引，是全区学校‘大德育、大思政’建设的拓展延伸。”火炬高新区宣传办（教体文旅局）主任（局长）李建英说。

弘扬教育家精神
抓好教师队伍建设

教师是教育工作的中坚力量，是知识的传递者、智慧的启迪者、灵魂的塑造者和社会进步的推动者。一个好老师，可以教出一批好孩子。全面建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，才能为教育优质均衡发展打好基础。“四有”好老师工作方案不仅明确了培育的标准要求，同时从加强师德师风建设、做好教师思政工作、凝聚教师工作合力、关爱教师心理健康、营造良好从教生态等方面提出了具体措施，整体推进火炬高新区高素质专业化教师队伍建设。

“根据全面培育‘四有’好老师的工作要求，中山纪念中学民众中学狠抓教师能力培养，加强对骨干教师、青年教师的培育，采取科组微专题教研方式培养了一批市区级名师、学科带头人、骨干教师。”中山纪念中学民众中学副校长杨亚敏表示。

教师队伍建设是一项长期工作。火炬高新区教体文旅局表示，对教师提出高标准、严要求，是对学生负责，对教育负责，对社会负责。“四有”好老师工作方案还对违反相关要求和标准提出了明确的处置意见，用激励与警戒相结合的方式，引导每一名教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。

培育“六立”好少年
促进学生全面有个性的发展

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。“六立”好少年为全区青少年德行培养、习惯养成、学业进步提供方向指引，激励广大学子积极向上，形成人人争做“六立”好少年的良好氛围。“六立”好少年，具体包括立德好少年（生活力）、立品好少年（实践力）、立智好少年（学习力）、立诚好少年（自主力）、立行好少年（合作力）、立身好少年（创造力）。

火炬高新区教体文旅局透露，“六立”好少年培养面向全体在校中小学生，达到标准要求的均可认定为“六立”好少年，暂未达到“六立”标准，可根据学生实际认定为“一立”好少年、“二立”好少年等，努力做到不遗漏每一个学生的闪光点，给予孩子更多的尊重和理解、更多的信任和激励，鼓励他们成长为更加全面发展的新时代好少年。

“在‘六立’好少年工作方案的指引下，我们学校将组织‘六立之星’争章活动，每月选出在立德、立品、立智、立诚、立行、立身方面表现突出的学生，以榜样带动前进，肯定和认可学生的每一个进步，让他们更加自信、阳光。”火炬高新区香晖园小学校长欧阳祝棣表示。