都说孩子世界的事，都是大事，一些在大人看来并不起眼的小事，却成为了孩子矛盾纠纷的源头。

如何处理这些矛盾？这是家长和老师头疼的问题。处理得当，这个矛盾或许会成为孩子之间、师生之间的“感情升华剂”，处理不当的话，可能会让孩子关系恶化。

今天我们的“有事问老师”栏目，请来了东区朗晴小学的刘晓男老师，请她分享一下该如何看待和处理孩子之间的小矛盾。

点击视频，一起看看晓男老师的观点吧！

本期嘉宾：中山市东区朗晴小学刘晓男（朗晴小学的第一批“90后”教师，爱生活、爱工作、爱自己，希望与孩子一起寻找更好的自己，努力成为学生健康、快乐成长的人生导师。）

｜老师这样说｜

其实在学校里呀，孩子们很容易因为各种各样的“小事”发生矛盾，该如何处理孩子之间的小矛盾呢？

我认为首先是少定义。

很多时候我们都习惯用自己的经验去定义孩子，定义孩子之间的矛盾，或者根据学生的性格妄下判断，认为事情肯定是这样的，肯定是那样的，甚至是直接帮解决孩子的矛盾。其实这样做法不仅不能很好地解决问题，反而会让小矛盾更加复杂，把小事化大。

第二是少说教。

不知道大家有没有发现，有时候我们很喜欢苦口婆心地跟孩子说道理，但这样说教其实并起不到太大的作用。尤其是当孩子觉得你还不够了解事情，不够理解他的时候更是如此。我们可尝试站在孩子的角度，和他一起去解决眼前的最重要的问题，再在这过程中想办法让孩子感受是非对错，这样的效果一定会比滔滔不绝地说教好。

第三是多倾听。

很多时候，孩子们的矛盾并不是一时半会的摩擦，而是常年累积的“宿怨”，这时候我们可以多听听孩子的心声，了解事情的来龙去脉，了解他们最真实的感受和想法。

最后一点就是共情。

我一直认为，对于孩子来说，最好的沟通方式就是共情。当你尝试真心地去理解孩子，站在他们的角度思考，也许你就能够走入他的内心世界。他们也一定能感受到大人是理解自己的，这样他一定会对老师多一份信任。那对于自己行为的表达会更加真实、更加真诚，当然，就更有利于解决当前的矛盾事件了。

总之，有时候孩子之间产生矛盾，并不是我们大人想象中的这么糟糕，反而这种矛盾可能会成为孩子、班级之间的情感升华剂。

◆中山日报社云媒体中心
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◆主持：韦多加
◆本期文案：黄汉英
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◆编辑： 黄汉英
◆二审：孙俊军
◆三审：陈浩勤
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