为深化校园通讯站在“报校联动”协同育人的枢纽作用，提升学生阅读写作能力和新闻媒介素养，5月23日上午，《香山少年报》负责人走进校园通讯站共建学校中山市东区竹苑小学（以下简称“竹苑小学”），带来了一场精彩充实的公益讲座。活动以“点燃创作热情，点亮发表梦想”为主题，设置现场教学主会场，同时依托校园网络直播平台，面向全校师生进行实时同步转播。

讲座伊始，《香山少年报》负责人为同学们细致介绍了《香山少年报》的办报情况、版面特色、栏目定位和日常实践活动内容。她表示，《香山少年报》及校园通讯站平台旨在帮助同学们培养学习能力和新闻素养，同学们可以通过学习新闻基本常识及判断新闻价值，理解新闻报道的时效性和重要性；通过外出采风实践和观察练习，提高对周围环境和事件的敏感度，提高观察和思考能力；通过模仿和创作新闻稿，掌握新闻写作的基本结构和语言风格，提升表达能力。与此同时，她鼓励同学们积极写作，踊跃投稿，用如炬慧眼捕捉校园中的“新闻之光”，让生活里的点滴美好成为笔下的生动故事。

随后，负责人选取《夜路惊魂》《姥姥》《星光不及你》等多篇优秀投稿习作，围绕“选题：聚焦日常的高光时刻”“叙事：制造情感过山车”“描写：让文字长出眼睛和耳朵”“立意升华：在故事结尾点亮灯塔”“语言：打造会跳舞的文字”“修改口诀：让文章更完美”等6大核心维度，深入浅出地剖析从“小切口”捕捉“大主题”的写作方法论，帮助同学们跨越思维障碍，拨开表达迷雾，提升作文写作水平。

现场互动环节，同学们踊跃提问。当被问及“如何写出吸引人的习作，提升投稿采用率”，负责人表示，《香山少年报》入选习作篇幅多为500至600字，若想在有限篇幅内创作出生动有趣的文章，首先要找到自己迫切想要表达的命题。比如，和同学闹别扭后对友情的珍视、参加校运会获奖或失利的经历等，这些饱含强烈情感、记忆深刻的事件，都能成为创作源泉。针对“不知如何将文章写长”这一常见问题，负责人建议道：“你要写风，你就不能只写风。可以先写主干再添枝叶，通过适当的心理、环境、情态等细节描写的扩充，让文章更生动。”面对同学们关于“写作素材如何筛选、取舍”的困惑，负责人鼓励大家把感兴趣的事都写下来，但应梳理其中线索，用凝练生动的语言，串联成一个主题明确的故事，力求形散神不散。

“讲座上不少实用的写作知识让我印象深刻。比如，在写作时巧妙运用细节描写十分关键，它不仅能丰富文章篇幅，更能细腻地传达情感，让文章更具感染力。”活动结束后，竹苑小学六（4）班的赵智淳同学向记者分享道。“今天的讲座让我收获满满！我明白了，写作是一种创作，它源于生活也高于生活。”五（2）班的皇甫梓若则透露，自己是《香山少年报》的忠实读者，曾多次向“孩子的诗”栏目投稿。“日后，我会处处留心生活，及时将触动自己、最想诉诸笔端的内容记录下来，为日后的创作积攒灵感。”她表示。

此前，竹苑小学作为中山市香山小学教育集团旗下学校与《香山少年报》签署《校园通讯站共建协议》，竹苑小学《香山少年报》校园通讯站于今年3月正式授牌。