5月22日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，拟同意设置安徽第二医学院等32所学校。本次新设的大学中，23所为职业本科，其中广东拟设立3所职业本科学校。

过去，“职业教育”和“本科生”或许很难联系到一起。如今，“中职—高职专科—高职本科”纵向贯通的职业教育体系已经确立，职业本科不断扩容。国家出台的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出：到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

近年来，职业本科高校密集增设，透露了什么趋势？考生应如何看待职业本科？如何强化职业本科的吸引力？听听AI怎么说。

◎问：职业本科高校密集增设，透露了什么趋势？

●答：职业本科的发展，既是政策推动的结果，也是产业升级与教育改革的必然。透露出这些关键趋势：　

■产业需求：高技能人才缺口倒逼教育转型

随着制造业升级，传统高职专科培养的技能人才已难以满足高端岗位需求。职业本科的设立，旨在培养既懂技术又具备理论素养的复合型人才，填补“工程师”与“技术工人”之间的空白，助力中国制造向“中国智造”转型。

■教育结构优化：缓解“学历内卷”与就业错配

职业本科强调“就业导向”，可缓解“大学生就业难”与“企业招工难”并存的结构性矛盾。职业本科的扩张，为高考生提供了更多元的升学路径，推动高等教育分类发展。

■区域经济布局：职业本科与地方产业深度绑定

此次新增院校多集中在制造业强省，如广东、江苏，专业设置明显向电子信息、智能制造、现代服务业倾斜。这种“因地设校、因产设专业”的模式，强化了职业教育对区域经济的支撑作用。

■国际经验本土化：探索中国特色的职教模式

德国“双元制”、瑞士“学徒制”等模式被广泛借鉴，但中国职业本科更强调“学校主导+企业协同”。未来需进一步推动校企深度融合，并探索与国际职业资格认证对接，提升人才竞争力。

◎问：高考将近，今年新设立的多所职业本科也已启动招生。职业本科学什么？考生该如何选择？

●答：职业本科是培养高素质技术技能人才的新型高等教育，其专业设置和培养模式与传统本科有显著区别。考生对比职业本科与普通本科时，一方面应关注职业本科专业特色，职业本科专业设置聚焦国家战略新兴产业，如智能制造类、新一代信息技术类、现代服务业类、绿色能源类。另一方面关注职业本科课程体系。职业本科突出产教融合，理论课程占比约40%，强调应用型知识；实践课程占比约60%，包含企业真实项目；实施“双导师制”，即学校教师+企业工程师。

适合选择职业本科的考生应动手能力强、喜欢实践学习，职业兴趣测评中“现实型”得分高，希望快速就业并有明确职业规划。考生科学选择四要素：

一看产业需求。研究《“十四五”职业技能培训规划》重点产业；关注本地龙头企业人才需求，优先选择当地支柱产业相关专业。

二看培养质量。考察评估优质专业的标志，例如实训设备生均价值、专业教师中“双师型”占比、校企共建现代产业学院。

三是看发展通道。重点考察职业技能等级证书获取率、专升本/考研升学率、合作企业晋升体系。

四看就业质量。注意关键指标，如专业对口就业率、毕业生起薪水平、三年内职位晋升比例。

◎问：职业本科毕业生与高职专科、普通本科毕业生在就业市场中的定位如何区分？

●答：职业本科毕业生在就业市场中的定位可以用“技术骨干”来概括，他们既不同于高职专科的“熟练技工”，也区别于普通本科的“理论型人才”，而是扮演着“技术应用创新者”的角色。这种差异化定位主要体现在三个方面：

能力维度上，职业本科毕业生具备“技术深度+知识广度”的复合优势。例如新能源汽车行业，高职专科生能熟练完成电池组装，普通本科生擅长电池材料研发，职业本科生则能优化生产工艺流程，解决产线实际问题。

岗位层级上，职业本科毕业生担任技术中坚力量。在智能制造企业，高职专科生多从事设备操作，普通本科生负责工艺设计，职业本科生则担任生产主管或工艺工程师，成为连接“生产一线”和“研发部门”的关键纽带。

发展空间上，职业本科毕业生具有更强的职业上升潜力。他们既能扎根产线，又能参与技术改进，更容易成长为技术管理人才。

◎问：尽管职业本科扩容，社会认可度逐步提高，但“重普教、轻职教”的观念依然存在。如何改变偏见，提升职业本科吸引力？

●答：要提升职业本科吸引力，必须构建“政策-培养-就业-发展”的全链条支持体系，用实实在在的成果改变社会偏见。

■配套政策保障

立法层面明确职业本科与普通本科的同等法律地位，在公务员招考、事业单位招聘中禁止学历歧视；实施“职业本科振兴计划”，按专业紧缺程度给予差异化财政补贴；建立职业本科办学质量“红黄牌”制度，淘汰就业率连续两年低于85%的专业。

■升学机制创新

构建“中职-高职-职业本科-专业硕士”贯通培养体系；职业本科毕业生考研实行“理论+技能”双轨考核；重点高校单列职业本科推免指标。

■就业质量提升

推行“入学即入职”的订单培养，头部企业提前锁定优秀生源；建立毕业生就业质量追溯系统，定期公布薪资涨幅、晋升情况；在长三角、珠三角等产业集聚区建设职业本科就业示范区。

■薪资水平突破

行业协会制定职业本科毕业生薪资指导价，确保起薪不低于普通本科；建立技能等级与薪资挂钩机制，高级技师享受工程师同等待遇。

内容来源于DeepSeek