12月3日，“2021年中山市青年教师领军人才培养对象学术论坛活动”在中山纪念中学举行，来自市内外的多名专家和600多位教师参与了此次活动。活动分为两个环节，上午为同课异构，下午为主题论坛。

“2021年中山市青年教师领军人才培养对象学术论坛活动”在中山纪念中学举行。 

上午的同课异构活动共分10个分会场，中山市领军人才10大学科的9位成员与中山纪念中学的11位老师共同示范了彰显自己教学风格的公开课，每一位授课教师都精心准备，从教材、学生、教学方法以及教学理念、教学过程等方面入手，有的润物无声、有的风趣幽默、有的行云流水、有的生动形象。课后，导师组织开展了评课议课活动。参与教师均表示受益匪浅，纷纷表达了自己在以后的教学中该如何凝练教学风格。

下午的主题活动分为三个环节，分别是青年教师领军人才培养对象代表主题分享、嘉宾主旨报告和主题沙龙。中山纪念中学副校长宋新波在致词中表示“教育强则国强，真心祝愿中山市能够培养出更多的骨干教师”。 

学员分享环节 

政治学科公开课现场。

东升高中的潘素洪老师分享了《依托专业发展，凝练教学风格—教师如何成为具有教学风格的老师》，认为成为有教学风格的老师有三条路径，第一条路径是归纳法（推的方式）；第二条路径是演绎法（拉的方法），第三条路径是混合法（推拉结合）。

中山纪念中学的邓过房老师分享了《多走一步，遇见更好的自己——我的教学风格形成之路》，邓老师通过阅读专著思考如何形成自己的教学风格？从而有三点感悟，第一注重课堂，第二注重反思，第三注重研究。

中山市实验中学的杨敏老师分享了《做一个更有“风格”的老师》，杨老师通过“有德、有知、有心”分享了自己做一名三有教师的成长历程。

最后是深圳市红岭中学教师发展中心主任、历史正高级教师、广东省特级教师吴磊为大家分享了《“想‘趣’就去——个性化教学风格之我见”》，吴磊老师从让课堂更有趣、作业更有趣、活动更有趣以及历史更有趣，作为自己教学风格凝练的主题，为大家分享了自己的专业成长之路。 

主题沙龙环节

英语学科公开课现场。

嘉宾为大家分享了自己对教学风格的理解。中山市教师发展中心洪世林主任先对领军培养计划项目成立的初衷到项目的实施以及最后的期待进行了解读，强调项目对教学风格的重视以及培养策略；华南师范大学的张倩博士从理论的高度分享了从骨干教师到卓越教师的路径，认为教师的成长离不开教学风格的形成；中山市桂山中学的邱志权主任以自己的教学风格为例，分析了一线教师在形成自己教学风格中的困难，并给出了中肯的建议；中山市中学化学教研员李自可老师则强调教师在凝练教学风格的过程中要成为注重本学科专业知识的积累；最后，中山纪念中学的喻文喜老师认为教学风格与个人的经历、环境等有关，教师成长一定有一个路径：认识到什么课不好，认识到什么课是好的，尝试上一节好课，通过积累上一些有影响力的好课，在这个过程中逐渐凝练自己的教学风格。

◆文/图 杨健 陈姗姗
◆编辑：陈吉春
◆二审：晏飞
◆三审：赖友生
◆来源：凤凰花开校园号