为落实新课标理念，提升作文教学水平，充分发挥中山市名师工作室的示范、引领和辐射效应，12月6日下午，中山市柏春菊名师工作室联合深圳市王俊珍名师工作室，在中山纪念中学火炬一中开展初中语文作文课研讨及备考经验分享活动。



中山市骨干教师、中山纪念中学杨凌玲老师和深圳市骨干教师、深圳龙华高级中学徐杨阳老师以作文立意为主题分别执教了同课异构展示课。

杨凌玲老师以《纵横拓展，意立高远》为题，以美食为切入口，通过搭建一个“不仅……更……”的写作句式支架，让学生通过明确两种思维路径：由实到虚，由肉体功利到心灵精神；由小到大，由自我到他人（家庭）再到社会（家乡、文化），最后上升到国家层面，帮助学生实现思维的转向、跃迁。



徐杨阳老师以《当好自己故事的主角》为题，以社会热点问题“当好自己故事的主角”创设情境，设置三个挑战任务，实现“蜕变”“递变”“对变”。她还结合具体范例，实施相应策略，完成突破障碍，准确立意；以小见大，深度立意；对立统一，创新立意。



深圳市龙华区教育科学研究院附属实验学校彭淑芳老师作题为《真实写作理念下的课堂教学操作要领》的讲座，彭老师从认识写作课、当下写作教学的问题与反思、基于写作学习元素的真实写作、真实写作的课堂教学四个方面，引用大量课例、教学素材、经典考题介绍了具体操作要领。

彭老师认为，优秀的写作课表现为具体教学内容精准有创造性、教学方式新颖有激发性、学习过程真实有思维、学习进阶明显有成长的四大特征。教师在写作教学中扮演着探索者、指导者、先行者的角色，采用“真实写作”的转、激、悟、构、创五步法，通过任务情境化，来解决学生写作目的、对象、用途、文体等问题，让他们记录真事件、进行真思考、展示新个性、抒发真性情、坦露真感受。



参加活动人员围绕同课异构和作文讲座的实际操作层面进行了热烈的讨论交流，旨在提升学生作文水平。



此次教研活动，参与者既领略了深圳、中山两地优秀教师的风采，又对真实写作的具体操作要领有了清晰的认识。大家纷纷表示，要尽快将今天所学，尽快运用于平时的作文教学中去，拓展学生作文立意的广度和深度，让“真实写作”在自己作文教学课堂上落地生根。