“父母呼，行勿懒；父母教，须敬听……”每天早晨7时20分，中山市南头镇中心小学校园“国学小课堂”开始广播，各班级学生一起跟着诵读。近年来，该校通过传统文化开放性学习课程的探索和实践，让越来越多的孩子热爱传统文化，形成了“学科+、环境+、活动+”的中华优秀传统文化融合课程教育体系。

近日，中山市吟诵实验区成果展示活动暨中华优秀传统文化教育实验学校授牌仪式举行，包括南头镇中心小学在内的全市104所中小学获颁中山市“中华优秀传统文化教育实验学校”牌匾，50所中小学入选“中华经典吟诵实验学校”。

吟诵经典“声”入人心

据了解，南头镇中心小学作为中华优秀传统文化（传承）学校，中华经典吟诵优秀示范学校，以多种形式开展经典诵读的展示活动，利用大课间、校本课程等扎实有效开展古诗文诵读活动。在诵读内容的选择上，偏重对学生的人格发展、性情修为乃至人生观、世界观、价值观等形成具有正面影响的优秀篇章，以年龄和年级特点确定诵读内容，包括蒙学教育、三字经、千字文、古诗等。同时还举办国学经典诵读比赛，每两周开展阅读分享交流会，加强阅读和朗读指导。

记者在该校的中华优秀传统文化教育长廊看到，这里展示着孩子们的学习成果，从版画、陶泥、花灯，到剪纸、书法，作品异彩纷呈。校园布局上也充分发挥了建筑文化、塑像文化、书画文化，将国学经典名句、书法篆刻与墙体文化紧密结合。

传统国粹进课堂

将传统文化融入学校教育，南头镇中心小学成为中山市各学校将中华优秀传统文化融入学校美育全过程的一个缩影。近年来，中山市各镇街、各学校根据自身特色和学生实际，将许多富有乡土特色和历史底蕴的传统文化和非遗项目引入学校课程。

沙溪镇龙瑞小学自2012年把纸艺特色教学设为校本特色课程。近年来学校深入开展传统纸艺教学研究，以美术课堂与社团活动为主阵地，充分利用学校和社区资源，在校内外开展中华优秀文化艺术传承活动。

小榄镇第一中学2012年首次将巴乌引入课堂，还根据学生自身特点，制定了周教学计划、月份教学计划、学期教学计划和整学年教学计划等逐级目标，让学生逐渐体会巴乌带来的音乐之美。目前已有4000多名学生学会吹奏巴乌。

板芙镇板芙小学自2008年引进国家级非物质文化遗产空竹以来，抖空竹在校园文化土壤里落地生根，如今已成为板芙小学学生们学习生活的一部分，师生们在享受运动快乐的同时，将这项非物质文化遗产传承下去。

记者了解到，中山各学校以传承中华优秀传统文化为特色，将中华优秀传统文化融入学校美育全过程，实现以美育人、以文化人，让优秀文化的种子在孩子们心中生根发芽。

◆中山日报社编发中心
◆文+/记者 闫莹莹 通讯员 杨丽冰
◆图/通讯员 提供
◆编辑：蓝运良
◆二审：陈彦
◆三审：陈浩勤 
◆素材来源：中山日报