前往先进企业开展研学、
拓宽在校学生的实践视野，
是中港英文学校坚持20多年的
第二课堂“例牌菜”活动。

近日，该校高中部理科生前往南朗镇翠亨村，在广东智能农业有限公司（下称“广东智能农业”）见证“互联网+温室”技术种植“摘了就能吃”的优质蔬菜及水果，为“靠天吃饭”的农业插上飞向现代化的翅膀。广东智能农业的创始人，正是中港英文学校“海归”校友阮茵琪。

▲在A-level学科组老师的带领下，中港英文学校三个理科班井然有序地来到基地。

●互联网+温室：
精准控制农业参数，果蔬“摘了就能吃”

“中港英文学校高中部的A—level学科组有研究生物、化学的任何实验需求，广东智能农业都愿意充当同学们的第二课堂，为学弟学妹们提供实验室和研学平台。”阮茵琪说。

▲同学们迈着轻快的步伐走进基地参观和学习。

▲入场前，阮茵琪为同学们简单介绍了公司，并讲解了生产过程中涉及到的各个环节及该基地的特色。

她表示，此次创业融合了国际思维与乡村实践，为翠亨村练屋片区的农户提供就业增收的机会。利用“互联网+温室”技术种植的蔬菜及水果，例如番茄、沙拉菜等，具有优质、高产、安全、低能耗的特点。与常规农产品相比，此类由现代农业培育的果蔬直接具备“摘了就能吃”的鲜明特点。

▲鲜甜可口的蔬菜让同学们赞不绝口：“好吃得根本停不下来！”

阮茵琪是一名中山“90后”，曾在中港英文学校的小学部、初中部、高中部就读11年，再飞赴英国高校伦敦大学城市学院（去年QS世界排名第146位）就读数学专业，并在海外见识了“互联网+温室”技术为果蔬带来了“摘了就能吃”的“魔法”。5年前起，阮茵琪奔赴多国详细调研该项新技术，同时前往国内多个气候区考察，为“互联网+温室”技术能否在祖国“落地”进行探路。

▲曾在中港英文学校就读11年的阮茵琪。

“别人以为这项新技术让种植成本增高，事实却相反。”阮茵琪告诉记者，“兴建玻璃温室，布置传感器和小型气象站，利用互联网技术实现和监控着光照、温度、湿度、水土状态、日夜温差、空气二氧化碳浓度的均衡，确实需要硬件投入。与此同时，这项新技术精准控制肥料、山泉水、能源的用量，其消耗比粗放的传统农业大幅度减少，换言之，大幅度降低了各项种植成本。同时，让生产和运输链条在同一处地方集中起来，再销往全国各地，物流成本也节省许多。”

记者看到，广东智能农业的首期玻璃温室占地20多亩，果蔬的单位面积产量远高于传统土壤种植农业。在互联网技术的“加持”下，玻璃温室能为某类果蔬模拟最适合的水、土、光、热、肥参数。

▲同学们认真观察、讨论蔬菜的种植环境和技术。

阮茵琪告诉记者：“每款蔬菜或水果的原产地，生产环境很不一样。‘互联网+温室’技术可为不同的果蔬直接复制最相似的生长环境。阳光太晒了可以启动遮光棚，外面狂风暴雨室内安如泰山，从而让农作物‘养尊处优’，确保品质达到现有的高标准。”

●第二课堂：
不流于形式，全力助推素质教育

当天，来自中港英文学校高中部、即将面临升读高校的同学们积极与阮茵琪开展交流，畅谈专业知识、学习心得、人生规划等内容。阮茵琪明确表示，去国外留学是出于兴趣，选择农业回国创业是责任与情怀。类似于“互联网+温室”的数字化农业基地能在中山落地，有利于探索新型农业产业体系，更有利于乡村振兴、农民增收和回报家乡。

▲同学们参观、品尝大棚里种植的小番茄。

这位“90后”学姐回忆说：“我在中港英文学校读了11年书，学校没有让我们做‘书呆子’，给了很多机会让大家走出校园看社会，视野逐步开阔，思维保持活跃，从而让自己选准人生发展方向。今天，我很愿意回馈母校，帮助学弟、学妹以发展的眼光看待智能农业，以新时代的思维认识祖国和家乡，给未来学业和人生路向的规划带来一些有益的启发。”

据介绍，中港英文学校的第二课堂教育自创校起坚持至今，不流于形式，着眼于全人教育和素质教育，通过因材施教推动全体学生按成长规律成才。中港英文学校董事长蔡国赞博士说：“例如，每个班、每个年级都会积极开展第二课堂，把研学活动搬到中国建设银行中山分行、三乡曼秀雷敦工厂、艾默生网络能源、沙溪镇通伟服装公司等名企或特色企业，协助同学们开眼看世界，读起书来更有目标和动力。”

▲同学们来到水源展示区，甘甜清润的天然水令同学们争相尝试。

蔡国赞博士表示，强调“因材施教”的个性化、人性化教育和教学，不只是追求课本内的理论知识，不是把学校的优质资源留给“尖子生”。事实上，每个孩子有不同的成长规律，都拥有成材的能力。素质教育的核心是培育全人，让孩子实现脱颖而出。“这么多年，无论是回国创业、建立事业还是追求学术，中港的毕业生们依靠自己选准了方向，收获了成果，为社会作出贡献。”

▲一场交流下来，同学们大开眼界，纷纷表示收获了更多书本以外的知识和信息。

◆中山商报
◆文/记者 范展颢 通讯员 李爱萍
◆图/中港英文学校提供
◆编辑：侯海影
◆二审：何腾江
◆三审：赖有生