当童真的画笔邂逅纯粹的心灵，便勾勒出最动人的成长图景。南朗街道南朗小学同学们的心理漫画中，藏着他们对世界的观察、对情绪的感知，以及对成长的思索。

孩子们用斑斓色彩描绘喜怒哀乐，用灵动线条诉说心底故事。无论是自我接纳的温暖感悟、与人相处的真诚瞬间，还是面对困惑的勇敢探索，都在画纸上得到最直白的呈现。这些作品没有复杂的技巧，却有着最真挚的表达，既是孩子们与内心对话的印记，也是他们传递积极力量的载体。

让我们循着这些充满童趣与温度的画面，走进孩子们的内心世界，一同在艺术与心灵的碰撞中，收获治愈与成长的力量。

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《相信自己》
南朗街道南朗小学 五（3）班 刘翌晗
指导老师: 郑梦霞

该漫画以分镜叙事展现青少年从学业挫败的自我怀疑，到经朋友疏导、主动调整状态，最终重拾自信的心理历程。通过色彩与生活化场景的结合，将“积极心态塑造自信”的心理成长主题具象化，贴近青少年心理体验。

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《韧性让我茁长成长》
南朗街道南朗小学 六（2）班 房美琳
指导老师: 郑梦霞

该漫画以小种子的成长为喻，通过分镜展现其历经风雨挫折、靠韧性扎根生长为大树的过程。用童趣画风将“心理韧性”具象化，诠释了直面挫折、坚持成长的心理成长主题。

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《请允许自己走错路》
南朗街道南朗小学 六（4）班 黄芊墨
指导老师: 郑梦霞

该漫画以骑行走错路的生活场景为喻，结合红心自我拥抱的意象，具象化传递“接纳失误、自我关怀，在试错中成长”的心理理念。

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《向阳而生》
南朗街道南朗小学 四（1）班 黄佳慧
指导老师: 郑梦霞

该漫画以“分镜+主体插画”的形式，借向日葵等生机意象，展现青少年疏导负面情绪、拥抱积极心态的心理调节过程，诠释了“向阳而生”的积极心理成长主题。

同学们，
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