你能否想象，近在校园，便能一览昆虫世界的神奇奥秘？6月17日下午，中山市实验小学（以下简称“实验小学”）体育馆一楼报告厅内，一场以“昆虫王国”为主题的“未来科学家”演讲活动精彩举行。这场由该校六（1）班学生林柏竣担纲主讲的科普活动，吸引了近400名师生参与，在校园里掀起了一股探索自然的热潮。

“昆虫王国”主题演讲引领探索之旅

活动现场，林柏竣以“昆虫王国”为主题展开精彩演讲，结合其多年观察积累的第一手资料，生动呈现了昆虫世界的奇妙图景。

“蛾和蝴蝶有什么不一样呢？有些说法认为停下来时翅膀合起来的是蝴蝶，翅膀张开的是飞蛾，其实这是不对的，因为蝴蝶有时也会张开翅膀，蛾子有时也会闭起翅膀。大家主要看触角，触角像两片大大的羽毛，这是蛾子触角的一大特点。”演讲中，林柏竣用深入浅出的语言，分享昆虫基本结构、生存法则、生活习性等专业知识、饲养日常和自然保护区的实地考察故事，带领同学们走进多彩的昆虫世界。

现场，林柏竣还带来了不少家养昆虫和精美标本，中国巨竹节虫、乌桕大蚕蛾、南洋大兜虫、双叉犀金龟……这些平日里陌生的昆虫学名，在他兼具专业性与趣味感的讲解中，化作了触手可及的自然密码。互动环节中，林柏竣邀请现场观众上台近距离观察，体验昆虫“上手”，将活动氛围推向高潮。同学们踊跃上台，有的将昆虫小心翼翼地捧在手上，感受其爬行的神奇触感；有的细致观察后抛出“螳螂为何蜕皮时倒悬”“幽灵螳螂为何形似叶片”等问题，求知若渴。

“我摸到了像树叶一样的幽灵螳螂，感觉既兴奋又紧张，有点痒，还有一些害怕！”二（6）班的高牧书告诉记者，在这场别开生面的演讲中，她见到了许多以前从未见过的昆虫，面对这些形态各异的小生物，她从一开始的心生怯意，变得渴望探索、满是好奇。

兴趣造就“小昆虫学家”

当日，林柏竣《自然探趣：我的生物探索集》图片展在学校体育馆同步启幕，以实拍展板形式展出其在自然保护区考察时拍摄的生物珍奇影像。“每片树叶背面都可能藏着惊心动魄的昆虫剧场，每块岩石缝隙都上演着神秘的爬行动物故事……展览的每张照片背后，都藏着让我屏住呼吸的奇妙相遇。”正如林柏竣在展览引言所说，这位少年科学家多年来的探索轨迹在此鲜明呈现。

演讲结束后，林柏竣仍被“小昆虫迷”们团团围住，在讲完玉带凤蝶幼虫吐“信子”伪装成蛇预防天敌的故事后，他接受了记者采访。交谈中，记者了解到，林柏竣的“昆虫情缘”始于幼儿园时期偶然捡到的一只海丽花金龟，对昆虫的兴趣与痴迷，催生了他一系列的探索实践——他曾深入国内8个自然保护区实地考察，在原始生态环境中观察昆虫的生存习性；更在家庭中打造“微型昆虫生态王国”，饲养过多种小动物，包括13种锹甲、21种螳螂，通过系统饲养与记录，积累了丰富的昆虫学知识。这些，使他在校园里获得了“小昆虫学家”的称号。

“首次面对这么多同学演讲，有点紧张怕讲不好，但看到自己的兴趣爱好被大家认可，还能分享探索经历与昆虫知识，特别开心！”林柏竣表示，观察昆虫不仅让他收获了专注力，也让他变得更有耐心。“放慢脚步、俯身观察，就能发现昆虫世界的奇妙之处。大力士蚂蚁、爱打架的锹甲、善于伪装的竹节虫、会点灯的萤火虫……昆虫世界每天都在上演精彩故事！”采访尾声，他发出热情号召。

培育“未来科学家”

“小昆虫学家”林柏竣的故事并非孤例，他的成长体现了科学教育“从兴趣启蒙到专业培育”的鲜明理念。市实验小学科学老师李永泉介绍，通过支持学生开展个性化探究，学校“少年科学爱好者”案例不断涌现。此次活动不仅是一次科普分享，更是让学生以“主讲人”身份传递科学认知，在实践中深化对自然理解与敬畏的生动实践。

谈及如何培养“未来科学家”，他表示，学校应以课堂为主要阵地，通过科学探究活动引导学生发现自然奥秘与身边的科学问题。“我们希望课堂中的启发能促使学生在课后延伸兴趣，深耕探索。关键在于培养孩子对身边事物和大自然的热爱，不必强求即时成果，因为兴趣是最好的老师，它会在持续探究中不断强化，最终转化为个人特长。”他说。

据介绍，未来，市实验小学还将持续贯彻“学得快乐，玩得聪明”的智趣教育理念，推进此类学生主导的科学教育活动，打造“智趣科技节”“小小科学家”“科普大讲堂”等校园品牌；通过搭建多元展示平台，助力更多“小科学家”崭露头角，为青少年科学素养培育注入新活力。