一口标准流利的普通话搭配地道的“中山话”，正成为中山校园内最酷炫的“双语”风尚。为了推动普通话与方言的互补共存、和谐繁荣，中山在积极推广普通话的同时，也加强了本土方言文化的保护与传承。记者姐姐近日走访中山多所学校发现，方言特色小课堂正逐渐成为校园内的一道亮丽风景线。
在这些课堂上，同学们通过吟唱方言童谣、歌谣，以及用方言进行日常交流和学习，不仅加深了对中山传统文化的理解，也有效提升了方言的运用能力，不少同学成为既能流利使用普通话，又熟练掌握地道“中山话”的“双语达人”。
沙溪镇中心小学：
传唱隆都童谣感受本土文化
传唱隆都童谣感受本土文化
“行行行，行渡渡，阿婆买豆腐。买唔到，踣踣到（跌倒），执个金龟母……”在沙溪镇中心小学的音乐课堂上，音乐老师余慧中和着音乐节拍引导全班同学唱隆都童谣。同学们清脆响亮、抑扬顿挫的声音久久地回荡在课室里。
隆都话是中山沙溪、大涌两镇的方言，是宋朝时期闽南人从泉州带到中山的语言。历史悠久、代代传承的隆都话，留下了许多带着地域特色的有趣童谣。作为沙溪本地人，余慧中深感地方文化传承的重要性。“班上有不少外地学生，本地孩子说隆都话的也越来越少。”余老师表示，“在课堂上传唱隆都童谣，不仅能让外地学生更快地融入我们，还能鼓励孩子们积极传承隆都话。”
六（1）班的林子煊同学会说沙溪话、普通话和粤语。她自豪地说：“我特别喜欢学隆都童谣，老师一句一句地教，我很快就学会了。开学到现在，我已会唱《木鱼鱼》《摇嬉嬉》等好几首童谣了！”五（3）班的梁心怡同学对隆都童谣也很感兴趣。“小时候爷爷奶奶就教我唱过，现在老师在课堂上用家乡话教我们，感觉非常亲切。”
小榄镇胜龙小学：
唱响“咸水歌”展示方言魅力
“马骝仔呀，水乡娃，如同鱼仔回到家，噗通一声跳落水，赛过水中小龙虾……”在小榄镇胜龙小学的音乐室内，同学们正兴高采烈地排练着咸水歌。悠扬清亮的歌声，让人感受到了童年的纯粹美好。
咸水歌以粤语方言传唱，主要出现在珠江三角洲和港澳地区。2006年，中山咸水歌入选首批国家级非物质文化遗产名录。
作为广东省中山咸水歌传承基地、中山市咸水歌传承基地与中山市艺术教育特色学校，近年来，胜龙小学不仅邀请咸水歌传承人为师生们传授咸水歌技巧，还鼓励大家尝试创作，将古诗融入咸水韵，让咸水歌成为乡土教材的一部分。学校每年的民歌活动月及咸水歌演唱周等，成为了同学们展示本土方言魅力的舞台。
“学习咸水歌是一件非常快乐的事情，传唱自己家乡的音乐，让我倍感自豪！”六（1）班的黄子琳同学开心地说，学习咸水歌不仅让她更加了解中山的传统文化，也让她成为了小小非遗传承人。
石岐太平小学：
设立石岐话交流日
为弘扬石岐本土文化，传承石岐话，石岐太平小学坚持开展一系列传承保护方言的活动。本学期以来，学校将周一定为石岐话交流日，全校师生在课后全天都用石岐话沟通。每周一国旗下讲话结束后，学校还会组织全校师生开展石岐话现场教学。
综合实践课上，老师以中秋节为主题开展石岐话教学，让同学们了解地道的方言表达。记者 文波 摄
早在2015年11月，石岐太平小学就将每周五定为校园家乡话日，同学们在校内的全天交流都要用石岐话。学校德育副主任马伟萍说，近两年来他们还制定了“石岐话”传承计划，先在学校实验班开展，待取得良好效果后再推广至全校。另外，学校还在综合实践课中融入石岐话教学内容，为同学们提供更多的学习机会。
“我虽然是石岐人，但是很多关于石岐文化以及词语的表达，都是我在学校才学习到的。”五（3）班刘熙柔同学说，通过参与学校开展的石岐话传承活动，她对石岐加深了了解，也更加爱讲石岐话。五（3）班梁凯铭同学笑言，自己是三乡人，来到石岐太平小学学习石岐话后才发现，原来不同镇街之间的方言差异这么大。“在说石岐话的时候，很多词句的音调都是往下走，跟我们三乡话很不一样，感觉特别有趣。”
编辑 赖彤瑶 二审 陈彦 三审 查九星
