“我的个子太矮了，只能放弃自己的篮球梦想了。”“打篮球会带给你很多快乐，而且梦想是你自己的，这些都与个子无关！”3月25日下午，东区远洋学校五年级200多名学生参加了由学校组织的“生命教育”游园活动，活动中老师与学生的一问一答，恰是其中一个游戏环节的设置。

“生命教育就是培养生命意识，保护生命不受伤害的同时，引导对生命价值的追求。”远洋学校心理健康教师许李红介绍，活动由学校的心理老师与驻校社工一同策划，期望以寓教于乐的方式开展生命教育，通过家校社合作的方式，引导广大学生珍惜生命、热爱生活、成就人生。

随着生命教育教学在学校的普及，近期东区8所中小学将陆续开展不同形式的生命教育活动。

“这是本周在校园内开展的第二次生命教育游园活动，分别对初一和五年级的学生开放，以游戏的方式检验他们平时在课堂中，学习到的生命教育内容。”远洋学校驻校社工曹远方对记者表示，活动针对不同年龄段的孩子设置了不同的游戏内容，游园环节大致包括学会欣赏、情绪管理、追寻梦想、和谐相处，现场收集学生求助信息并进行答疑和给未来的自己留言。“初一的孩子，会让他们写下自己的梦想与心情，对小学阶段的孩子，更多的是让他们学会表达自己。”参加游园活动的学生每人可以领到一个积分卡，每完成一个环节可获得一枚奖章，走完所有的游戏摊位后可凭卡收获学习用品小礼物。“活动中我们也发挥了校园小义工的积极作用，每一个游戏环节都由学生义工主持，有了自主性孩子们参与活动的积极性很高涨。”

“这虽然是游戏，但是我们能从中学到很多知识，尤其是与家人、同学的相处方式。”何文婷同学高兴地向记者说起她在游戏中的感受，“要是同学之间发生争吵，我们不能用拳头来解决问题，要学会告诉老师，让他们来帮忙解决。”

“其实关于生命教育的课程覆盖了我们每个一年级，每两周会上一节心里健康教育课，平时班会也会探讨一些生命教育的相关话题。”五年级班主任黄瑞文表示，从现场反馈来看，孩子们对平日里生命教育课程中的知识掌握得不错，游园活动中通关热情很高。

“之所以在学生中开展这次活动，是因为我们通过学生心理问卷了解到，随着学业的加重，有部分同学出现了自残或自杀的极端行为。通过游园活动的游戏互动方式，可以尽早帮他们疏解学业压力，培养出健康的心理状态，筛选出需要重点关注的学生。”许李红表示，“生命教育的主题很广泛，如心理健康、习惯养成、人际交往、生涯发展等等，能为孩子们筑起一道心理健康的防线。”

据了解，东区8所中小学已建立起校园心理监测干预机制，通过心理老师与驻校社工一起，为学生提供包括心理健康、学习能力、环境适应等多方面的实时监测，以便对有不良心理倾向的学生及时介入心理干预治疗，化解危机。

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