我国高职教育进入“双高时代”！
“双高”是中国特色高水平高职学校和
专业建设计划的简称，
高职教育的“双高”，
好比普通高等教育的“双一流”。
中山火炬职业技术学院是
全国首批、中山唯一入选
“双高计划”的高职院校。

作为全国少有的连获国家骨干、国家优质、国家“双高”的中国高职教育“大满贯”学校，火炬职院为职业教育的中国方案、中国模式、中国经验提供了“火炬实践”和“火炬支撑”。

1月15日，中共中山火炬职院委员会党员大会在学校体育馆召开。大会选举产生了新一届党委领导班子，按姓氏笔画排序，元维社、叶军峰、李衡、邹鑫、陈健雄、罗泳通、岳巧云（女）、蒋建平（女）等8位同志当选为党委委员，邹鑫当选为党委书记，叶军峰、元维社、罗泳通当选为党委副书记。

以本次大会为标志，火炬职院“双高计划”建设明显提速，本科“职业大学”探索扬帆起航。人们期待着一所特色鲜明、国内示范、国际一流的高水平高职院校在珠江口西岸早日建成。

1月15日，中共中山火炬职院委员会党员大会在学校体育馆召开。

   新成绩   
荣膺中国高职教育“大满贯”

自2014年以来，火炬职院党委认真学习贯彻党的十八大、十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以推进国家骨干高职院校建设为主线，乘势抢抓国家优质高职专科学校、广东一流高职院校等重大发展机遇，不断强化内涵建设，努力提高办学水平，奋力跻身国家“双高计划”行列，荣膺中国高职教育国家骨干、国家优质、国家“双高”的“大满贯”，这为冲刺本科“职业大学”奠定了良好基础。

——党的领导不断加强，努力推动跨越发展。

火炬职院落实党委领导下的校长负责制，坚持推进党委对学校事业的全面领导，牢牢抓住了高等职业教育改革和发展领域的三次重大战略机遇，从2015年建成国家示范性（骨干）高职院校，到2019年被认定为国家优质高职院校，同年成为国家“双高计划”建设院校，实现了从“名不见经传”的“省管市属区办”学校向国家“双高计划”建设学校的成功跨越，为中国职业教育贡献了“中山火炬模式”。

——党建引领持续强化，始终坚持特色发展。

火炬职院发挥党委的核心引领作用，联合区管委会、区属十大总公司（集团）构建了适应“园区经济”运营特点的董事会治理架构，深化院园体制融合。充分发挥党（总）支部的堡垒引领作用，深入践行“产教融合、校企合作”，把专业建立在产业链、岗位链上，深化院园资源融合。发挥“双带头人”的骨干引领作用，带动广大党员教师把“教、学、做”一体化的实训车间建成企业的研发部，进行新产品研发、中试和工艺流程的改造，有力助推了园区中小微企业技研技改，深化院园行动融合。特别是在疫情期间，各党支部先后组织3批共计100多名党员师生投入到园区和所在地的抗疫防控一线；装备智造学院教师党支部派出5名教师组成技术攻关团队帮助中山多家企业装配、调试新型口罩机，并与企业联合研发KN95智能口罩机出口国外。师生抗疫事迹被“学习强国”学习平台、中国教育报等主流媒体多次报道，产生了良好的社会影响。

——基层组织日益健全，持续强化内涵发展。

火炬职院不断健全党的基层组织，发挥党（总）支部的凝聚力，在专业建设、课程改革、基地建设、队伍建设等多方面取得了显著成效。荣获国家职业教育教学成果奖2项。拥有国家级专业8个，教育部现代学徒制试点专业6个，教育部1+X证书试点专业11个，国家级生产性实训基地3个，国家级“双师型”教师培养培训基地1个。被广东省人民政府授予“广东省职业教育先进集体”“广东省就业工作先进单位”。师生参加各类技能大赛的获奖数量和层次逐年提高。

——发挥党员先锋作用，化危为机主动发展。

在抗击新冠肺炎疫情中，火炬职院把灾难当教材，把一线当课堂，危中育机、见机识变，迸发出新活力、展现出新气象、取得了新成绩。一是化疫情防控之“危”为提高执行之“机”。二是化恐疫畏疫之“危”为凝心聚力之“机”。党员教师梁东孝被评为2020年广东省职教界唯一的劳动模范。三是化教难学难之“危”为锻炼队伍之“机”。全面推行线上教学、“云”端培训，青年教师参加省教学技能选拔赛、学生参加国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛分别获得了“一金二银七铜”和省赛“两金六银十一铜”、国赛“一银一铜”的历史最好成绩。盛传新师生团队斩获了红点至尊奖。四是化抗疫物资紧缺之“危”为展现学校实力之“机”。大力支持学校专家团队支援抗疫物资生产企业复工复产，展示了学校教师工业技改和科技研发的实力。成功承办首届大湾区五轴数控和“一带一路”智能机器人技能大赛。

与此同时，火炬职院还推进全面从严治党，致力保障廉洁发展。

中共中山火炬职院委员会党员大会选举产生了新一届党委领导班子。 

    新使命    
“双高计划”、职教本科
赋予火炬职院新使命

“双高计划”赋予学校参与贡献中国方案的国家使命。
“双高计划”的建设重点是打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。主要任务是融合提炼、自成一家，为世界职业教育发展提供中国方案、展示中国模式、形成中国道路，让中国职业教育走向世界，成为中国职业教育高质量发展的样板和龙头。作为“双高计划”建设院校，火炬职院理应为职业教育的中国方案提供“火炬样板”和“火炬案例”。

“职教本科”赋予学校引领深化职教改革的时代使命。

目前，火炬职院已成功入围广东省14所拟开展“职教本科”试点院校，并完成了两项工作：一是参与“广东省职教本科试点方案”研制，3个专业的职教本科试点方案已被纳入省总体方案；二是积极参与教育部“职教本科专业目录”论证申报，7个专业拟纳入国家第一批职教本科专业目录。今年秋季至少有一个专业会试点职教本科招生，五年后，火炬职院将有机会升格为本科层次高职院校。探索职教本科试点，既是学校转型升级的必然途径，也是引领中山职业教育并参与引领广东职业教育高质量发展的责任和担当，是全面深化职业教育改革赋予学校的时代使命。

中山重振虎威、加快高质量崛起赋予学校支撑产业转型升级的应然使命。

作为中山市域唯一的国家“双高计划”建设院校，必须为中山建设国际化现代化创新型城市、更高水平参与粤港澳大湾区建设提供更高层次的技术技能人才支撑，必须为中山建设“湾区枢纽、精品城市”、更大格局提升城市能级提供智力支撑，必须为中山加快高质量崛起、努力实现省委赋予的“三个定位”、更高质量推动产业转型升级提供技术技能创新服务。

    新理念    
建设高水平高职院校
离不开“四个坚持”

火炬职院建设高水平高职院校离不开“四个坚持”。
一是必须坚持依托园区、服务产业。

火炬职院是“园区大学”，园区是学校的母体，园区产业是学校专业的母体，企业生产线是课程、教材的母体，无论学校发展到什么程度，都褪不掉“园区基因”。以职业教育的视角看园区，火炬职院赖以安身立命的园区是一个汇聚了新行业、新产业、新职业的职业教育原始要素园；以职业教育的视角看企业产品，则是一个集聚了新工艺、新技术、新知识的万宝园；以职业教育的视角看园区公司运营，则是诸多新观念、新模式、新业态协调运作的现代化产业园。如何深化合作，将“职业教育的原始要素园”建设成“产教融合的职业教育生态园”，是非常值得研究的课题。

二是必须坚持理念先行、与时俱进。
2004年建校之初，学校确立了“特（特色）、新（创新）、精（精品）”的发展理念，“特”字当头，符合了实际需求。2007年以后，为顺应人才培养水平评估，学校将发展理念扩充为“高（高端）、特、新、精”，“高”字领先，引领学校提升招生层次、提高人才培养质量、提升办学综合实力。2013年以后，又调整为“高、新、特、精”，适应了新的发展需要。学校不断发展进步的历程，就是理念不断与时俱进、创新丰富的历程。为进一步适应经济社会和深化职业教育改革的需求，学校必须不断进行理念创新。

三是必须坚持院园融合、特色发展。
早在2009年，学校就在人才培养水平评估报告中首次提出与园区融合发展的理念。“院园融合”逐步成为“中山火炬模式”的核心内涵。经过近10年的发展和丰富，在理论层面有了充实和提升，但在实践层面，还有很大的提升空间，特别是实训校区建设，逐渐由“长板”萎缩为“短板”。生产性实训校区是学校特色的重要载体，必须想办法让其重新焕发光采。

四是必须坚持“破墙”行动、开门办学。
由于受土地、场地的限制，学校的办学空间严重不足；由于受编制限制，学校的师资数量严重不足。当年为解决这些问题，学校坚持开门办学，以服务换资源，以资源促发展，探索出一条不完全依靠财政投入而实现特色发展的新路径，赢得了发展主动权。坚持“不为所有，但为所用”，争取了兼职教师“政府津贴”等在当时国内较为领先的政策制度。为解决新冠疫情对经济的冲击和对政府带来的财政压力，响应“过紧日子”的号召，必须继续推行“破墙”行动，开门办学、开放办学，争取更大的资源和空间。 

    新目标    
办“国内示范、国际一流”
职业技术大学

站在新的更高的起点，火炬职院提出：用7到8年时间建成“国内示范、国际一流”的院园融合特色鲜明的高水平职业技术大学。用3年时间完成“双高计划”包装策划与设计专业群建设任务，1-3个专业参与职教本科试点；再用1-2年时间，高标准建设2-3个专业群，确保不少于1个专业群进入下一轮“双高专业群”序列，从而推动学校入选国家“双高学校”；在此基础上，再用2-3年时间，冲刺本科“职业大学”。

校方提出四个方面的基本思路：

一是聚焦“双高计划”建设。围绕“一加强四打造五提升”建设任务，在建设好包装策划与设计专业群的同时，按同样标准建设2-3个专业群，力争在下一轮“双高计划”遴选时，有1-2个专业群入围国家高水平专业群，入围高水平高职学校建设单位。

二是瞄准“职教本科”试点。积极争取国家教育部、广东省教育厅、中山市委市政府的政策支持，打通职业教育纵向通道，将学校建设成聚集优质教育教学资源、培养高层次技术技能人才、服务中山经济社会发展有力、园区办学特色鲜明的高等职业技术大学。

三是升级“院园融合”模式。坚持对接产业群重组专业群，深化体系融合；坚持人才培养链对标企业生产链，深化标准融合；坚持双创教育同频园区双创孵化，深化行动融合；坚持治理机制顺应经济运营模式，深化机制融合。

四是对接“双区驱动”战略。面向中山市支柱产业、重点产业、战略新兴产业和传统优势产业，厚植人才发展“土壤”、助力人力资源服务产业发展。 

    新路径    
以“双高”计划撬动
高水平高职院校建设

火炬职院提出以“双高”计划力促高水平高职院校建设。

一是开展大学习，提升“双高”建设本领。加强理论学习、“双高计划”政策学习、专业知识学习、经济与产业知识学习。

二是落实新举措，加快“双高”建设进度。构建“高水平专业”建设体系，提高师资队伍建设水平，加强内涵建设，探索支持和鼓励师生积极参加更高水平技能竞赛的工作机制。

三是培育新特色，打造“双高”建设亮点。一要完善校企合作治理机构，构建新型校企合作董事会；二要建设特色鲜明的产业学院，建设翠亨西湾现代服务产业学院、智能家居产业学院、灯饰光源产业学院；三要开展新型校企合作；四要加大新型平台建设；五要建立领导联系企业新型制度。

四是推进深改革，增强“双高”建设动能。

五是树立好作风，营造“双高”建设氛围。

六是营造校文化，提升“双高”建设软实力。以社会主义核心价值观为指导，总结办学16年来的精神财富，在理工专业中倡导“匠心”育人，在商贸专业中渗透“诚信”教育，培育火炬职院独特的大学精神，用“火大”精神引领师生共同的价值观，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。整合优秀传统文化、香山地域文化、本土红色文化等资源，让校园文化融入更多的中山元素。挖掘校友文化资源，打造校友创业文化“一条街”、“示范区”。要优化校园环境，花大力气对植被景观、楼宇雕塑、道路、厕所、食堂等进行改造和美化。要加强学校荣誉制度建设，开展“感动火大人物”评选活动，表彰一批为学校作出突出贡献的师生员工。汇聚园区产业文化，建设园区产业文化“大观园”，实现“院”“园”在文化层面的融合。大力倡导尊师重教，充分发挥学术委员会在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用，持续推动形成崇尚科学、崇尚学术、尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。

七是抓好新思政，夯实“双高”建设思想内涵。

八是筑牢防护网，强化“双高”建设总体安全观。

九是编好新规划，提高“双高”建设科学性。

十是抓好大防控，认真落实党和国家对于疫情防控的新要求。

“双高”建设的“火炬号”巨舰已经启航，本科“职业大学”的目标已经确立。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新当选的火炬职院党委书记邹鑫代表新一届党委班子作表态发言：一是旗帜鲜明讲政治，坚持社会主义办学方向；二是全面履职尽责，扛实办学治校主体责任；三是深化作风建设，持续推进全面从严治党。
他表示，学校党委将进一步组织和动员全校各级党组织，团结带领全校广大党员干部和师生员工，抢抓机遇、乘势而上，迎难而进、开拓创新，奋力推进“双高计划”建设，为实现本科“职业大学”的发展目标、谱写中国职业教育的火炬壮歌而努力奋斗！

◆文/图 晏飞 李衡 钟嘉妍 武秋凤 邱治玮
◆编辑：陈吉春
◆二审：晏飞
◆三审：赖有生
◆来源：中山日报