一个周二的早上，我们来到中山市西区铁城小学。
走进校园，我们立刻被别致的校园环境吸引了，干净整洁的校园，处处洋溢着家的温馨。教学楼墙围努力上攀的爬山虎、星空廊柜摆满了手工制品和儿童读物、别具特色的教学楼阅读吧、设计新颖的挂壁小摆件、迎风生长的绿植花草…… 
一步一景，处处流露着铁城小学以环境育人、以美育人的德育特色。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
稚嫩的吟诵声声入耳，循声望去，足球场上百架古筝的“70”造型别致，百人拨弦弹奏、吟诵叹咏，场面蔚然壮观。
原来是学校一年级的百名新生在老师的指导下弹筝吟诗。
丝丝琴音悠扬悦耳，声声吟诵韵味无穷，孩子们的吟唱声伴随着流水般的古筝声。
学校校长侯洁介绍，通过百筝齐鸣的方式，将艺术和中华传统文化相结合，赋予了爱国教育以独特的艺术形式和文化内涵。颗颗童心奏华章，声声童音谱新曲，让我们感受到了学校艺术教育的生机与魅力。而以艺育德，让孩子德艺双馨，从而拥有幸福人生，正是西区铁城小学培养新时代好少年的核心理念。

足球场上百人弹筝吟诗奏华章。 

为孩子的幸福生活奠基

学校的报告厅的后墙，“为孩子的幸福生活奠基”几个大字醒目无比，以此为理念，以艺术为载体，学校制定了博学雅趣，为学生的幸福生活奠基的办学理想。学校在培养学生良好艺术素养的同时，积极探索艺术教育与思想道德教育相结合的有效途径，构建了“以‘艺’育德‘，德‘’艺’双馨”的“德“”艺”教育实践新模式。

艺术来源于生活，生活中孕育着德育。让德育走向生活，让艺术放射出光彩。学校校长侯洁表示，基于这样一种教育理念，学校在艺术教育过程中提出了三个需要关注的领域。首先，关注学生的艺术训练生活，学校利用校内外的师资资源，先后成立了20   多个社团，参与活动的学生达1000 多人。学校要求体、音、美等术科教师全面关注学生的艺术训练，开展即时性、随机性教育，促进学生的自我提高和自我发展。

其次，关注学生的日常生活，学生的艺术训练生活与日常生活有着千丝万缕的联系，学生在日常生活中形成的个性、心理、习惯会自然地带到艺术训练中。学校提出，艺术教师和文化科教师一样，在艺术训练中要有耐心，实现艺术教育中德育的持久性和反复性，达到“两育”双丰收。

再次，关注学生的艺术交往。学校认为，交往是人们生活中的重要内容，也是学生参加艺术活动的一种重要方式。因此，学校要求教师围绕学生的交往意识、交往行为、交往礼仪等开展有针对性的主题教育活动，帮助学生解决艺术交往中存在的问题，教给他们正确的交往方式，锤炼和提高学生的艺术交往能力，从而收获更多的艺术成果。 

以美育人 以艺育德

艺术教育与德育是互为融合， 相辅相成的关系，为此，铁城小学在实施艺术教育的过程中，尝试开辟环境德育和艺术德育相融合，基本实现了“以‘艺’育德，以‘艺’促德” 的教育目标。

首先是优化德育环境，发挥环境的育人功能。 在侯洁校长的推动下，学校在校园文化建设上注重体现艺术品位和价值，力争做到净化、美化、艺术化，努力增强环境的文化与艺术内涵。学校鼓励学生自主创意设计，自己动手绘画书写文化长廊。 走进校园，教室外墙的每一个小小的装饰品、学生自己设计的阅读区 ，大到开放式的学校图书馆、都充满了童趣和创意。

由学生作品组成的艺术作品不规则地呈现在楼梯墙上、学校的各个展示区域 ，仿佛置身于艺术的殿堂 ，心灵受到艺术的熏陶和美的净化。除了环境建设，学校还推出了丰富艺术的德育形式，包括音乐剧、舞蹈、合唱、管弦乐、民乐、非洲鼓、轻黏土仿铜画、绘画、书法等内容涵盖了学生生活和德育目标的方方面面。

石丽君副校长透露，学校通过举办艺术节、体育节、科技节、读书节等活动 ，让学生不断强化修养 。其中 ，让学生自编自演文艺节目，积极创作艺术作品“一周一班一舞台” 演出 76 场，900 多个节目，3000 多名小朋友参加，近千名家长参与其中。

学校的教育理念中，强调体艺不分家，在体育节中，学生矫健的身姿， 不怕苦不怕累的精神，让学生在娱乐中受到良好的思想教育，在欣赏他人的作品时产生积极向上的动力。这种艺术化的教育形式改变了过去僵化说教的德育方式，让学生在感官的愉悦和艺术的享受中受到良好的教育，既把生活艺术化了，又把德育艺术化了。

在铁城小学，每一个学生都朝 着“ 习惯好、气质高、体魄健、兴趣雅”的文礼少年方向发展。 

博学雅趣 德艺双馨

学校在“以‘艺’育德”的教育实践中，注重在艺术教育中实现情绪调动、情感体验、感悟内化、倾听交流等教育方法，是现代德育工作的最有效方法。为此，学校倡导“艺术教育，艺术地教育；艺术德育，艺术地德育，让德育的方式和方法艺术化、科学化。”

三年来，铁城小学每年都举行艺术展演活动。这种展演活动拉近了师生之间的距离，用艺术在老师、学生、家长之间架起沟通的桥梁，实现心与心的沟通，学生在与老师、家长的艺术创作中，理解师长，亲近师长，从情感上和心理上更加接受长辈的教诲，在平等的交流活动中让孩子学会尊重，学会对话，学会倾听，德艺双馨。

此外，为了给学生创造实践、体验的机会，铁城小学每学期都开展劳动教育活动，结合重大纪念日开展为社会服务活动，参加公益表演活动 ，歌颂盛世安康 ，这些活动既是艺术的实践过程，又是德育的体验过程。学生在真实可感的生活情境中 ，丰富道德情感 ，增强了道德体验。学校拥有设计温馨漂亮的图书馆（共有图书30000   多本），年级设有年级图书角（每年级图书500 本以上），各班还设有班级图书角（每班要求300 本以上图书），学校通过开设阅读课程，要求学生每周要到学校图书馆上好阅读课，每天放学时段借阅年级图书角书籍，每学期班级的图书要看完，通过这样的“三级阅读机制”让学生博览群书，学生在书籍中得到熏陶和滋养，培育良好品德。

以艺育德，德艺双馨人才辈出， 素质教育结硕果。学校在短短三年中，就获得20 多项市区级的集体荣誉，学生获市、区竞赛奖153 项，教师获市区各类竞赛奖68 项。在体育竞赛中，一年时间，就有2   人获省级奖项，有30 多人次获得市级奖项。音乐剧《蚂蚁王国》获中山市一等奖第一名，被推荐到省参加艺术展演和市少儿艺术花会比赛；舞蹈《争当小英雄》先后参加了市少儿艺术花会比赛、粤港澳大湾区中小学优秀舞蹈展演，在广东省第五届少儿舞蹈大赛、2019 年广东省少儿艺术花会及第十届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演中均获金奖。 

  — 好少年谈梦想 —   

10 月15 日上午，在铁城小学的报告厅里，学校的11 位新时代好少年分享了他们作为学校“新时代好少年”的心得，能从学校1716 名学生脱颖而出，他们每一个都有自己独特的体会，也趁着这个机会，他们 也分享了自己的梦想。

● 五（1）班 董沐阳：我从小喜欢音乐，特别喜欢弹古筝,荣获2019 年“第三届盛世华筝·筑梦音田国际古筝音乐节”广东选拔赛少儿组独奏银奖。在每日的练琴中我学会了坚持，在坚持中我收获成功。 今年10 月份，我作为西区唯一代表与全市其他十名少先队员随中山市代表团参加了中国少年先锋队广东省第七次代表大会。

● 四（5）班 陈世康：我是学校音乐剧团的团长， 在参加学校的音乐《蚂蚁王国》的表演中，渐渐喜爱上了它，在多次的排练和演出中，锻炼了我的坚强意志，老师教导我做事一定要坚持不懈，遇到困难要勇往直前。由于我表现突出，被选中当音乐剧团长， 让我信心倍增，我立志成为一名音乐剧家，我会为我的梦想而努力。

● 六（1）班 罗奥翔：从小老师就教育我作为一个学生，需要“德智体美劳”全面发展。从一年级开始，除  了努力学习外，我还坚持每周三次的跆拳道特训，既锻  炼了身体，又提高了我的意志力！五年来，我多次参加省市级各种公开赛，2018 年广东省青少年跆拳道公开赛少儿组混双品势比赛中获得第一名，2019 年广东省跆拳道公开赛个人品势比赛中获得第一名……吃得苦 中苦方为人上人，我相信有付出就有收获！

● 六（3）班 王钦衡：钢琴和书法陪我度过了六个春秋。我六岁时，我交了新朋友——笔墨纸砚，如今，我用一手漂亮的毛笔字，书写着我对祖国深深的 爱。七岁开始接触钢琴，今年暑假，刚刚考完钢琴十 级！上学期，我的软笔书法荣获中山市一等奖，我还 将代表学校参加广东省的软笔字比赛。

◆编辑：陈吉春
◆二审：方嘉雯
◆三审：赖有生
◆来源：中山日报·凤凰花开