“读”，言字旁，顾名思义，就是诵读的意思。可“读”字的意义仅仅只有这些吗？

回首儿时读书，我不会像现在这样，感受扣人心弦的情节，回味跌宕起伏的剧情。小孩子是最富有好奇心的，容易被故事的结局所吸引。一本书没翻几页，就匆匆地跳到末尾，寻找最终的答案，却还是有种意外的满足，丝毫不知道这是囫囵吞枣式的“伪读”。

直到某个秋夜，皓月当空。我照常在书房读书，一目数十行，忽然，身后一道温和的声音传来：“我的好孙女啊，读书可不是你这样子读的！”我感到疑惑，说道：“我可认真读了奶奶。”奶奶坐到我身旁的椅子上，从书柜拿出本童话《小王子》问：“那奶奶来考考你，小王子最后去哪了？”这很简单，我只稍稍动动脑袋便可以给出答复：“他回到了自己的星球。”奶奶先是肯定了我的回答，紧接着问道：“那他为什么要回到自己的星球呢？”我挠挠头，转转眼睛，想破脑袋也没想到是为什么。奶奶先是摸摸我的脑袋，又弹了弹我的额头道：“小傻瓜，你再把这本书仔细地看一遍呢。”一小时过去了，我耐着性子认真阅读，竟罕见地沉浸在了书的世界，仿佛那个勇敢的小王子就在我眼前，我明白了小王子回到星球是对玫瑰花的责任、对星球的眷恋、对内在世界的重视。我与奶奶相视一笑，她轻轻地关上了书房的门，出去了。而我，翻开一本又一本的书，静心感受书里多彩的世界。

那一次，我明白了“读”要深切的体会文字，感受字里行间的情感。现在想来，儿时的读，就像是吃了一颗空心的苹果、品味了未用心烹饪却被精心摆盘上桌的鱼、剥开皮却只见着核的龙眼。奶奶的话警醒了我，“读”要用心，不能因为那不可控的好奇心而忽略了过程，做那所谓的“伪读”，最终只能浅尝辄止。

走进文人墨客的世界，丰富自己的内涵。遨游在汉字的海洋、品读字里行间所流露的情感。享受着思想与文字的融合，寻找着生命的真谛，岂不乐哉？

（作者: 中山市卓山中学 初一（10）班 林雅菲；指导老师: 林欢）

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