中山市石岐街道高家基小学是一所百年老校，不仅是广东省乒乓球传统项目学校，还是省级儿童乒乓球训练基地，曾走出过六夺世界乒乓球冠军的江嘉良等众多杰出校友。在新时代背景下，学校结合政策导向及“双减”背景，提出了“传承校友基因，汲取奋进力量”的成长口号，构建人人皆可是“冠军”的多元评价体系。

评价作为学校管理的常用手段，如何更好地助力学生成长？对此，该校校长郑结霞深有感触地介绍：“我们立足学情和校情，着力发掘学生潜能，鼓励学生在自己擅长的领域成为‘冠军’，激发他们的学习热情和成长动力。”在她看来，评价远非分数的简单累加，它更是孩子们成长路上的温暖灯塔，是促进学生全方位发展的强大工具。

记者了解到，高家基小学大力推行的人人皆可是“冠军”评价体系，尤为重视过程性评价。它以成长中的“小冠军”记录档案为基础，以学科模块评价的登记表为依托，以教师、同学、家长及学生本人的多主体互动评价为主要特点。具体的操作形式是：学生把自己“得意”的作品放进成长记录袋，如最满意的作业、校外运动打卡截图、教师颁发的表扬信、成长印记的相关照片等。郑结霞认为，这些都是孩子们成长的足迹，也是他们最宝贵的回忆，教师与家长从“走进”“关注”“欣赏”的角度，对学生进行全方位、客观的评价，帮助学生发现自我，进而感受到自己的价值，更加自信、阳光地面对未来，这无疑对学生的综合素质提升与个性特长发展起到了积极的推动作用。

据悉，高家基小学每年艺术节都会举行校园“达人秀”活动，有乐器、舞蹈、书画、小品、相声、合唱等20多个项目。“这些活动没有任何报名条件限制，才艺展示的种类也不设限。只要孩子们敢于展示，就有机会成为班级达人、年级达人乃至校园达人。”参与评价体系的教师韩红梅表示，这种无门槛的参与方式极大地鼓励了每一个孩子勇敢展示自我，享受成长的快乐与体验。

此外，学校还巧妙地将“冠军”精神融入“六一”儿童节开展的多项“乒乓娃”表彰项目中，如“文明乒乓娃”“守纪乒乓娃”“勤锻炼乒乓娃”等，旨在通过正面的激励和引导，培养学生的良好行为习惯和道德品质。这些表彰活动不仅人数不限，只要达到创争条件，人人都可上台接受表彰。每年此刻，大批学生获得上台接受表彰的机会而喜不自禁，激励他们向更高目标迈进。学校还根据当今乒乓球比赛的项目名称，设计并推出了“冠军”激励物品，营造积极向上的成长氛围，达到“润物细无声”的教育效果。

在高家基小学，评语也成为教师传递爱与鼓励的桥梁。注入“冠军”元素的评语，不仅富有创意，更蕴含着老师对学生未来的殷切期望。这些评语成为孩子们争相传阅的独特“礼物”，成为他们珍贵的精神财富。

编辑 杨健 二审 张房耿 三审 苏小红