桃李满天下，春晖遍四方。用关爱谱写教育的诗篇，托起明天的太阳；用语言温暖学生的心灵，散发万丈的光芒；用耐心守候学生的成长，静待遍地的花开。我心如灯盏，愿以薪火传！

心中有梦

小时候读书离家远，早上起得特别早，走上十多里路，才能到学校。回家往返，路远暂且不说，耗时也久。学校没有学生食堂，上低年级时，午餐都是父亲送饭到学校给我吃。到了三年级，母亲早上就把当天的午餐准备好，装进饭盒让我带去学校，每到中午我就吃饭盒里的饭菜。九几年家庭生活条件差，饭盒也不具备保温功能，吃冷饭冷菜自然而然成为我避免不了的处境。所以有时候我只吃几口就偷偷收起饭盒了。那时面黄肌瘦的我，个子比同龄人矮一个头。我的班主任林老师是一个平易近人，观察入微的人。她在得知我的情况后，每天早上就把我带的饭盒拿去学校的教师食堂热着，如此一来，中午我就能吃上热饭了。林老师给予了我细腻无声的温暖，是她用爱筑起了我的教师梦，让我从小就对教师怀着不可言喻的情愫。

眼中有光

教育是一门艺术，作为教师，我要善于捕捉学生思维的火花，激发学生创造的灵感，挖掘学生无限的潜能。尺有所长，寸有所短，每一个学生都是独立的个体，如同夜空里的一颗颗星星，闪耀着各自独特的光芒。

迈上三尺讲台，我用“放大镜”去寻找学生的闪光点，不仅关注优等生，更重视潜能生。班里有一个虎头虎脑的男孩，名叫张智博。刚接手班级时，我发现他喜欢在书本上涂涂画画，课文学到哪，哪就有他用笔墨留下的痕迹，唯独从来不记课堂笔记，学习态度散漫。我在教学《自相矛盾》这篇小古文时，上课伊始就发现智博同学课本上画了一幅“矛”与“盾”对立的简笔画。于是我投屏了他的画作，乘机表扬了孩子的想象富有创造性、绘画具有创意性，还特意强调了，如果配上一些文字释义，图文并茂就更出彩了。智博同学不好意思地挠挠头，眼神里却露出了会心的笑意。在小组合作疏通文意的环节，我惊奇地发现智博同学积极参与，认真聆听，在他的简笔画旁补写了理解到的意义，使漫画内容变得有血有肉。我又趁势表扬智博同学爱钻研，悟性高，同时鼓励他可以用自己喜欢的方式记录读书的体会与感受，进行批注。打那以后，我时常有意地夸赞智博同学批注方式的独特，也渐渐发现他在慢慢改变，出现在他课本上不再是杂乱无序的涂画痕迹，取而代之的是思路清晰的批注，孩子也在表扬声中越来越自信。

教育无小事，细节可能影响一个孩子一生。探寻学生身上的闪光点，教师的一个点头、一个微笑、一句点拨，都能成为点亮学生心灵的光束，促其发光发热。

脚下有路

我发现，注重正面教育，善用鼓励性语言，肯定学生的可贵之处，认可学生的优点长处，对学生成长有着积极的引导作用。

梁超俊同学是校跳绳队的佼佼者，戴着一副黑框近视眼镜，平日里给我的印象更多的是稳健的一面。最近上课我发现孩子不戴眼镜，一直眯着眼睛看黑板。于是我借课间他来办公室抱作业的机会，跟孩子聊了起来。原来，孩子前些日子跳绳训练时，把眼镜摘了放在训练场的背包里，不知道是谁不小心踩到了，故而一条镜腿折断了，没有办法继续正常佩戴，所以他干脆就不戴眼镜了。超俊同学一方面担心爸爸妈妈知道眼镜框损坏后而责骂他，一方面他又特别敦厚懂事，体谅爸爸妈妈工作辛苦，家里负担重，不想再增加家庭的开支。

听完孩子的话，我内心颇为触动。我先是跟孩子道谢，谢谢他愿意向我讲述事情的来龙去脉，然后我一边跟孩子讲解眯眼看黑板的危害，一边教孩子眼镜的保管方法，不使用的时候要装进眼镜盒中，提醒孩子养成良好的习惯。同时我还告诉孩子眼镜腿折断了，可以拿去眼镜店配一条即可，不是什么很大的问题，但绝对不可以向父母隐瞒实情。我抓住机会表扬他：“你是一个诚实勇敢有担当的孩子，相信你一定会主动跟父母说明情况的！”超俊憨憨地点了点头抱起作业回了教室。随即我联系了超俊同学的爸爸，反映了从孩子那里了解到的情况，孩子的父亲也感悟到自己对孩子的关心太少了，没有察觉到孩子最近不戴眼镜，并且表示放学接到孩子就一同去眼镜店修镜腿。

从心出发的沟通，营造了良好的教育环境，第二天我又看到了一个阳光向上的跳绳健将活跃在多彩的校园里。那一刻我内心感到无比的富足，做一个有温度的老师，是一件幸福的事情！

结语

寒暑易节，弦歌不辍，追星赶月的日子里，抛却烦懑，只需从容笃定，踏光而行。我心如灯盏，愿以薪火传！

（作者：横栏镇华文学校 陈蕾锐 ）

▲扫描二维码投稿 

▲欢迎入群咨询 

见习编辑 谭凯元  二审 唐益  三审 陈浩勤