| 工作室简介 |

中山市董再明名校长工作室成立于2020年10月，本着互相学习、共同提高的原则，致力打造“学习共同体、交流共同体、成长共同体”，以集中研修为主，辅以反思总结提炼，促进共同成长，推动中山教育高质量发展。

2020年10月，董再明名校长工作室成员进行了一周的跟岗活动，对桂山中学有了全方面的了解，对基于“评价”的学校治理策略有了更深的认识。2020年12月，工作室成员远赴湖南师大附属梅溪湖中学、石门一中开展考察交流活动，学习借鉴教育改革的先进经验。2021年11月，工作室成员前往贵州六盘水第八中学、第一中学开展帮扶交流活动，分享新高考、新教改经验。2022年上半年，组织成员开展互动交流，加强校际沟通。

今后，工作室将进一步聚焦研修学习，以活动为抓手，拓眼界、明思路、优策略、助发展，真正把工作室建设成为学员成长共同体、发展共同体。

▲董再明

| 育人故事 |

“作为校长，我希望学生见到我是轻松的亲近的；作为名校长工作室主持人，我希望能给大家建构一个学习共同体、成长共同体、发展共同体。”董再明认为，要不断在实践中办优质教育，在行动中落实服务理念，带动大家心往一处想，劲往一处使，促进教师成长、学生成才、学校高质量发展。

22年前，董再明从湖北黄冈来到广东中山从教，从普通老师、班主任、年级主任到副校长、校长，一步一步，踏石有印。22年的教育实践累积了汗水，更累积了智慧。在教育改革的背景下，他把握教育形势，探索智能化精准教学，统筹利用教学一体机、高标准电视台、录播室及智慧平台，积极研究高效学习策略；探索“卓越班”优生培养机制，为国家培养高端人才；探索高水平运动员建设，打造学校亮点特色；探索新高考、新教材改革下的教学策略，为学校的发展按下快进键；搭建学校管理的“四梁八柱”，形成依法治校管理机制，构建良性的教育生态。

▲董再明给学生颁奖

他尽心服务学生的全面发展，组织体育节、艺术节、科技节、社团节等丰富多彩的校园文体活动；开设地震科普、武术等特色课程，促进学生特长发展；开展“重走英雄路”“善行志愿与农耕活动”等实践活动，让学生在实践中成长。为了解决学生关切的问题，设立校长信箱，实实在在回应问题，及时反馈、整改，让学校成为采撷知识的学园，快乐成长的乐园，和美生活的家园。

他尽力服务教师的专业成长，为教师搭建学习平台，实行“走出去”“引进来”措施，鼓励大科组教研和校本课程研究，提高教师的专业理论素养；有序组织“红棉奖”“丹桂奖”“青蓝工程”教研活动，搭建教师发展平台；优化教师奖励方案，实现“多劳多得”“优绩优酬”，让合理的评价措施为教育教学再发展赋能。经过艰苦探索与实践，学校铸就了一支乐于奉献、师德高尚、业务精良、锐意进取的高素质教师队伍。

一分耕耘一分收获，学校的发展离不开每个人的贡献。董再明自工作以来，全身心投入教育工作之中。他说，未来，也将践行先进理念，为民族复兴培养更多更优质人才。

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◆编辑：唐益 实习生 林婧如
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