| 工作室简介 |

广东省李余仙科学名教师工作室成立于2021年8月，是目前全省仅有的五个科学名教师工作室之一。工作室成立伊始，就吸引了来自全国12个省的150名优秀科学教师加入成为学员（其中入室学员26名；网络学员124名）。

工作室以“为未知而教，为未来而变”的理念，朝着“成为广大科创教师研究的平台、成长的驿站、辐射的中心”的奋斗目标，通过一年的努力，孵化了“广东省张黎科技名教师工作室”等五个省级科技工作室、“粤派名师工作坊（杨汉兵、袁小玲）”两个省级工作坊、“吴政工作坊”等十个市级工作坊；成功申报立项了《STEM课程的开发及其对小学生元认知和问题解决能力影响的实证研究》《基于项目式学习的小学科学资源开发和应用研究》两个省级课题；开创了线上“名家讲坛”活动，为全国广大科创教师提供了丰富的教育资源；联动中山市科协开发了30集“未来科学家之趣味实验”视频节目，并在学习强国展播，深受广大学生、家长的喜爱。

▲课堂上的李余仙。

| 育人故事 |

用一根牙签靠在另外一根牙签上，其中一根便有节奏地弹跳了起来，像是在指尖“翩翩起舞”。只需要两根小牙签，东区柏苑中心小学副校长、特级教师李余仙就能随时对外展示这个“会跳舞的牙签”小游戏，激发学生的好奇心和求知欲。就是这样，李余仙走出了一条独具特色的科教之路，让科学教育就像跟魔术一样好玩。

“半路出家”教科学，苦修行深受青睐

在成为一名小学科学教师之前，李余仙是一名语文教师。2008年，国内科学教育、素质教育开始普及，在校长的安排下李余仙走上了科教之路。

为上好科学课，调动学生们的兴趣，李余仙不断打磨教学形式，注重学生“动手”和“体验”的机会。“会吸水的杯子”“会跳舞的牙签”这些小游戏会经常出现在课堂上，令课堂充满了欢声笑语，往往一节课结束后，同学们还围着李余仙，叽叽喳喳地问个不停。

除了开好开足科学课之外，李余仙还注重培养学生的科学素养。他带领教师团队打造“DI创新思维社团”“创意搭建社团”等多个社团；带领学生拿下了“全国DI创新思维竞赛团体金奖”“全国创意赛团体金奖”等科普类竞赛荣誉；他本人也因此获得“全国创新型优秀教师”“广东省特级教师”“广东省十佳科技教师”“广东省最美科技工作者”等60多项荣誉称号，并受邀在各地做专题分享达70多场。

▲李余仙名教师工作室团队。

携团队找突破，重发展链资源

曾有同行向李余仙指出：“你现在做的科学课程只是图个热闹而已，没有深度，特色也不明显。”这番话如同一盆冷水浇顶，让李余仙意识到自己需要寻找突破，于是便四处拜师求学，还常常一头扎入书堆里寻求出路。最终，他找到了——基于STEM理念的科学教育方法，将科学、技术、工程、数学等只是融合，在提高学生的科学兴趣的同时，让科学教育富有内涵。

2021年，广东省李余仙名教师工作室正式挂牌。依托该工作室，李余仙链接了多方教育资源，吸引全国科学教育名家助力STEM教育，通过跨学科、项目化学习，培养适合新时代发展的复合型人才。

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