| 工作室简介 |

广东省高艳玲名教师工作室成立于2021年5月，明确提出了“育真”教学主张。

工作室理念：向真而行，向善而从，向美而歌，向阳而生，向暧而拥。（做人、做事、做学问追求真善美，面向阳光，汲取力量，温暖他人）

工作室定位：名优教师的孵化器，教师成长的供给站，课堂改革的实验田，经验辐射的展示区。

工作室宗旨：以“构建成长共同体，促进教师专业发展”为宗旨，构建集教学、教研、培训于一体的教师合作团队，使工作室成为“学习型、研究型、辐射型”的学术活动组织，真正发挥示范、引领、带动、辐射作用。

工作室培养目标： 以“专业引领、同伴互助、共同发展”为目标，将成员培养成立德树人的“模范”，教学改革的“头雁”，课堂教学的“标兵”，科研写作的“能手”。

▲高艳玲

| 育人故事 |

高艳玲，广东省特级教师、初中数学正高级教师，广东省名教师工作室主持人，华南师范大学首批基础教育访问学者。

从教24年来，高艳玲始终不改初心，长期坚守在教学教研一线，50余次执教国家、省、市名师示范课。她高效的教学模式，更在南粤教坛不断刷新高度，先后获得教育部授予的澳门非高等教育优秀指导教师，广东省特级教师、广东省三八红旗手，南粤优秀教师，黑龙江省优秀教师，中山市劳动模范、师德标兵、优秀共产党员等荣誉称号。

她关心学生、爱护学生的事迹在学生中、社会上广为流传，家长提到高老师更是感慨万千，激动不已。她如春风化雨，教哪个班，家长和孩子就涌向哪个班！严爱结合的她是学生心目中的“明星”。她的学生更是喜欢这位不是亲人，胜似亲人；不是母亲，胜似母亲的好老师。

高艳玲说，“一个孩子的失败，对一个教师来说，可能只是百分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败”。正因如此，她把爱毫无保留地倾注在学生身上：宿舍因故停水时她拿回40套校服给学生洗净烫干；学生家长有事回老家，她把学生接到家里照顾生活，一起过年；家长管不了的儿女总是请她来教育沟通。教师的工作是辛苦的，但高艳玲老师说：“既然选择了我们所爱的，就要爱我们所选择的！”

孜孜以求，兢兢业业，潜心从教是高艳玲从教的真实写照。

教学上，她用信赖的目光、赞许的话语，鼓励学生去数学的王国探险，辅导的同学连续两年创下了八人参赛，八人全部获市一等奖的佳绩，其中一名学生还以全市第一名的佳绩夺取全国金牌。

长年任教毕业班，高艳玲任教班级成绩一直领先，2022年所带毕业班数学成绩有30人超110分。

▲课堂上的高艳玲。

2008年通过家长推荐，社会各界投票，高艳玲当选为“感动中山的人民教师”。2013年，作为教育部遴选赴澳指导交流的老师，她认真观摩考察，积极交流，被教育部授予“澳门非高等教育优秀指导教师”称号。

抗击新冠肺炎疫情期间，高艳玲坚持奋战在抗疫一线，很多时候甚至“白加黑”“连轴转”。白天，她是坦洲镇抗疫志愿者，晚上，她作为中山市初中数学中心教研组组长，还要规划线上教学内容、组织线上教学方案研讨、审订精品课程、亲自录制微课。

近些年来，在深化教学和管理的同时，高艳玲仍在不断钻研教学。

2015年，她作为核心成员参与广东省数学教材的编写工作，编写的《初中E－数学实验教材》被广东省教研院评为广东省特色教材二等奖；撰写的等多篇论文发表或获奖。先后研发多个微课，被评为中山市精品微课，其中《算术平方根》课例被评审为中山市2016年度初中数学学科“微课应用”示范项目。

中山市教研室于2017年专门召开了“特级教师高艳玲教学研讨会”，其教学经验在全市推广，并在全省中考数学研讨会上作示范课；2018年被国家教育部成功遴选为特级教师上优课的主讲人（全国28位）；2019年在人民教育出版社主办的第四届中小学数字化教学研讨会上执教示范课；2021年主持的课题成果获中山市科研成果特等奖，参与的课题成果获广东省基础教育成果一等奖。

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