学校招生代码：8800370

中山中专舞蹈《踏歌起舞》亮相中央电视台“中华长歌行”栏目。

5月1日，新《职业教育法》正式颁布，首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确了职校生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，实现职业教育与普通教育“平起平坐”。

职业教育大有可为！新政策下，考生和家长该如何选择中职和普高？中山市中等专业学校（简称中山中专）作为中山市中职龙头学校、国家重点学校、国家首批中职示范校和广东省中职双高建设学校，坚持立德树人，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，助力中山高质量发展，让越来越多的孩子在职业学校拥抱光明的未来。

今天，我们走进这所占地500亩、拥有8000名学生规模的学校，看这所办学28年的学校在升学、技能以及创业创新方面趟出的路子，和结出的果实。

 ● 产教融合走深走实，助力区域产业“智造”升级

产教融合是中职教育的生命线，是决定学生就业质量高低的“关键环节”。近年来，中山中专以“双高建设”为契机，按照“资源共享、过程共管、人才共育、校企共赢”的方式，全面深化校企合作、工学结合，建立校企融合激励机制，引导各类企业积极参与学校建设和发展，形成“双核驱动、融通共赢”的校企合作模式。

目前，该校习讯云平台有校企合作企业200多家，校企共同建设产教融合基地，共同开展对师生、企业员工的技术、技能培训。现已完成50多家校外实践基地建设，完全覆盖学校20个专业，已初步创建了以多家企业联盟形式为主要特色的旅游、学前教育、文化创意、数控模具产教融合基地。

据了解，实训教学不是“空对空”的模拟练习，而是用来自企业实际的环境。“把课堂搬进工作室和车间，让学生上课即上班，上学即上岗。”该校创意设计部主任曾惕惕表示，这种颠覆传统的教学模式，实现了专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，能充分调动学生学习的积极性，学生愿学、乐学，技能水平提升快，“这两三年，创意设计部的学生获得了省技能竞赛12个一等奖，完成企业项目千余项。”

该校校企合作处相关负责人介绍，本学期学校接待企业来校洽谈、外出考察校企合作企业30多次，达成初步产教融合的企业有哈工大机器人集团、南合航空公司、深圳昊龙科技、中山星视科技公司电商直播基地。

丰富的校企合作资源，促进和保障了学校毕业生更高质量的实习就业，2019级29个班级1115名学生参加顶岗实习，其中620人参加集中实习、505人参加分散实习，学生都是在学校习讯云平台200多家企业自主选择，做到学生实习实训自主自愿专业对口，校企生三方共赢。

同时，中山中专还创新“3+3”专业群+产教融合平台建设模式，即推进装备制造（工业机器人）、现代服务业（航空服务）、创意设计（动漫游戏）3个专业群建设，创新3个特色产教融合平台载体（产业学院）建设，将中山中专港口校区打造成更好服务中山发展的智能化产教融合人才培养基地，开启特色产业学院发展的新篇章。学校已获示范性继续教育基地省级立项，作为全省唯一一所入选的中职学校，与华南师范大学、广州大学、广东药科大学和深圳职业技术学院等知名大学并驾齐驱。中山中专乡村振兴培训基地已落地，全力打造立足中山、辐射全省、最接地气、最有特色、最具实效的乡村振兴人才教育培训基地。

英国中小学校长访问中山中专。

 ● 升学通道不断拓宽，85%的学生升入高职院校

中山中专教师团队夺得全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖。

伴随着新职教法的出台，国家对职业教育的重视，职业教育的发展可谓“如日中天”。在中山，就读中职不仅政策好，有补贴，就业率高，而且还有不少毕业生通过职业教育收获了人生的精彩。

2016年，中山市在全省率先探索中高职一体化发展，出台《中山市中高职一体化发展实施方案》，按照“专业匹配为主、地缘靠近为辅”原则，建立了广东理工职业学院、中山职业技术学院、中山火炬职院3个中高职一体化职业教育集团。通过三二分段、五年一贯、高职专业学院等途径，打通中等职业教育的上升通道，中职学校毕业生升学进入高等职业院校的比例逐年上升。以中山中专为例，学生双证毕业率达98%，升入高职院校比率达到85%以上。

“当年招生时，学校老师对我说，读职高也可以考大学、考本科，对中考没有考好的我来说，这是三年里最大的动力。没想到真的实现了。”2021年，周何良同学被广东省技术师范大学环境设计专业录取。

针对学生升学意愿越来越高的趋势，中山中专开设的21个专业中，有17个专业与省内外高等院校合作开展“三二分段”培养，数控技术应用、动漫游戏、计算机网络技术、电气运行与控制4个专业是广东省省级重点建设专业；数控技术应用、动漫游戏、计算机网络技术、艺术设计与制作等4个专业是广东省“双精准”示范专业；学前教育（幼师）专业是中山市重点专业；动漫游戏专业等6个专业与高职院校合作进行中高职贯通培养，且高职学段教学点设在该校，实现“专业-产业”、“人才-市场”无缝对接。

“不少人因为学历问题，不甘心选择职业教育。事实上，学生上中职学校后，完全可以继续升学，升学的路径有全省单考单招、中高职一体化等。就算考的是大专，之后还可以专升本。”该校相关负责人表示。

据学校统计，该校2021届毕业学生人数为2106人（其中200人是云南对口帮扶的学生，不能参加广东高职高考），其中1547人升入广州大学（纺织服装学院）等高职高专院校，其中黄培隆等38人因参加省赛国赛获奖被誉为“职教清华”深圳职业技术学院免试录取。中山中专的学子，用他们的选择和经历告诉我们：读职校，只要认真努力学习，同样可以成为让人惊艳的优秀后浪，同样可以在各行各业中大放光彩。

广东省自2018年起，在部分应用型本科院校开展对口招收中等职业学校毕业生试点工作，艺术设计与制作作为试点之一。该校环艺专业的陈国康老师说：“自2019年以来，我们美术设计与制作专业已有近30名学生考取了广东技术师范大学等本科院校，学生们的目标都很明确、学习的劲头很足。”一般印象里，初中生要读普通高中，会去走夏季高考升读本科院校。而在“3+证书”本科录取里，中山中专的学生凭借自身实力也能直接升读本科院校。 

 ● 技能竞赛水平居全省前列，人人都有成才可能

中山中专学生参加全国计算机技能竞赛荣获一等奖。

普通高中有高考，中职教育有竞赛。技能竞赛作为中职教育重要组成部分，为广大学生提供了展示风采的舞台。在中山中专，每年都有学生通过技能大赛脱颖而出。

近年来，中山中专在多项省级技能竞赛中取得了优异成绩，如在今年5月份结束的2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛上，中山市中等专业学校参加的33个赛项全部获奖，捧回41个省级奖项，省一等奖12个，省二等奖22个，省三等奖7个，金牌数和获奖数均稳居全市第一，位居广东省前列，获奖质量和数量均创该校历史新高。

市技能大赛，是培养和孵化中职技能之星的摇篮，部分学生从中走向全国职业院校学生技能大赛的舞台。据了解，在中山市第十九届中等职业学校学生技能竞赛中，79名同学参加24个项目的比赛，其中10个项目获团体一等奖，10个项目获团体二等奖，2个项目获团体三等奖。

现代信息技术部主任舒荣表示：“我们愿为更多的中专学生赋能出彩搭建专业成长平台，也希望更多中专学子像往届毕业生——被评为大国工匠、广东省劳模、中山市十大工匠……全国五一劳动奖章获得者杨应标一样，绽放出人生绚丽之光，实现‘技能成才，强国有我’的报国理想。”

该校教学副校长鲁东晴表示：“我们非常看重技能竞赛，因为它不仅仅是比赛，更是对教学质量、教学水平和专业技能教学成果的考验和检阅。我们以赛促教以赛促改，引领学校专业发展、推进学校课程改革、优化课堂教学模式、建设优质师资队伍……彰显出学校的办学实力和卓有成效的人才梯队培养。”

据悉，近年来中山中专通过职业技能竞赛，了解教学不足，把握专业发展方向，改革传统的授课方式，把技能竞赛与专业课程深度融合，建立“岗课赛证”融合机制，“以赛促教、以赛促学”，使学校教育适应经济发展新需要，适应专业课程教学新需要。 

 ● 打造“多元适性”人才培养模式

中山中专航空班专业学子风采。

中山中专在党委书记、校长陈峰的带领下，全力打造“多元适性”人才培养模式，持续拓展“宽基础，厚专业，强技能，多途径，高发展”内涵外延，通过“适性素养、适才课程、适生课堂、适岗教师、适美校园、适众治理”六个方面提升办学品牌建设能力。

适性教育要“创造适合师生发展的个性化教育”，学校将“务实致用、适性扬才”作为适性教育主题词。学校整合资源，形成党委班子领导下两工团、三事业部、四大系部、五中心“扁平化-矩阵式”布局，打造为学生成长为首位、课程管理为中心、教师发展为要务、信息资源和行政服务为保障、品牌事业为目标的管理秩序。

学校正在实施“校企双带头人”融合提升工程、“一师一企”教师实践能力提升工程、“德艺双馨”名师培养工程、“青蓝传带”教师成长提升工程、师资队伍“双师”素质提升工程，坚持培养与引进并重，以高层次人才队伍为抓手，带动整个教师队伍建设。大力扶持名班主任、名师、名团干工作室，充分发挥好工作室研训基地作用。学校在2014年就率先成立中山市首家校级名班主任工作室，工作室成立近8年，进入第三届，工作室建设富有成效。学校拥有彭永红、刘月两位广东省名班主任，2010年以来，获得市级以上班主任相关大赛荣誉人数22人次。由教育部主办的2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛上，由曾惕惕、戈婷婷、宛明珠、王卉玲组成的中山中专教师团队，获得了全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖。在2021年全国职业院校技能大赛中，该校刘月老师荣获全国中等职业学校班主任业务能力比赛一等奖，何文乐、刘开云、曾远征、黎嘉明教学团队获教学能力比赛二等奖。

在多元适性理念的引领下，通过发挥三才（材）效应，根据企业需求开发相应的“教材”，力争实现拥有企业支撑的先进“器材”，和企业共同培养教师“人才”，从而实现“器材、人才、教材”“三才（材）合一，三才（材）合力”，为学生的多元适性发展搭建平台。

在28年的办学历程中，中山中专一步一个脚印，走得踏实而坚定，先后于1996年被评为省重点中专学校，1999年评为全国重点中专学校，2005年被认定为首批现代化示范性中等专业学校试点学校，2014年成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校，2021年成为广东省“双高校”建设单位。先后合并4所中职学校，在稳健的发展中积淀了深厚的文化底蕴和坚实的发展基础，在人才培养、社会服务等方面取得了丰硕成果。

详细内容请见中山日报网络版
http://epaper.zsnews.cn/epaper/zsrb/paperdate/20220624/part/16/articleid/1.html

◆文/杨健
◆图/中山中专供图
◆编辑：陈吉春
◆二审：晏飞
◆三审：赖有生
◆来源：中山日报