“大魔王”的小故事

付兰亭，小榄镇北区小学语文老师
毕业于江西师范大学文学院汉语言文学专业
用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生

他看上去是一个胖嘟嘟的讨人喜欢的孩子，他的名字叫小轩。入学面试的时候，我就很喜欢他。很巧，学前辅导的时候他正好被分到了我的班级。当时还在暗喜，这么可爱的宝贝分到我的班级，以后每天看到他一定很开心。殊不知，从这一天开始，我的教学工作中便出现了一个“噩梦”。  

为期三天的学前培训结束了，我也在嘶声力竭的叫喊中体会到了“人不可貌相”这句话。这哪里是我眼中那个胖嘟嘟超级可爱的孩子，这根本就是一个“大魔王”！上课完全无视老师，纵使你讲得精彩万分，也入不了他的耳。上课随意离开座位，不听讲已是家常便饭，下课动不动就找不到人影才是最吓人。于是，那三天每次下课，就可以看见满学校找他的我。 被他气到崩溃的时候会安慰自己说：“熬过这三天就好了，分班可千万别分到我的班级。”然而，当开学看到他的名字出现在我们班级名单上的时候，我又体会到了什么叫做“天，不遂人愿。”看着他用甜甜的声音跟我说“付老师，早上好”的时候，我的眼睛里已经看不到那个可爱的小天使，而是一个拿着长叉的“小魔王”，我的心里也只剩下“Oh my god ”。 就这样，和他斗智斗勇的生活就这样开始了。

上课的时候：“小轩，坐好！”“小轩，看黑板”“小轩，你再玩橡皮我就没收！”

下课的时候：“小轩，不要去大堂里跑”“小轩，请你安安静静的在位置上坐好”“小轩，除了喝水上厕所你哪都不准去！”

就这样盯着他一个月，每天不停地念叨，非但没有把他改变，反而把自己念得心烦气躁。那段时间，真的是想放弃，随便他怎样吧，反正，不打扰我的课堂就行。然而，刚“放养”了两天，就出“事故”了，一次放学，“大魔王”故意绊倒同学，造成同学受伤。虽然事情得以妥善解决，但是在此之后，我开始关注“大魔王”的家庭情况。在了解一些背景后，我发现“大魔王”调皮好动的外壳下，其实也是一个希望被关注，被疼爱的小天使。

于是，我把他调到第一排，让他坐到我面前。每天和班里的同学说一说他优秀的地方，让同学们喜欢上他。每天让老师多夸一夸他，关心关心他。让他体会到老师对他的爱。没想到，就这样没过多久，“大魔王”的暴脾气真的收敛了很多。上课举手认真发言了，下课也和同学安安静静的在屋里画画了。看到这一幕，我真的很欣慰。虽然，他现在还不能说是一名乖孩子，但是我相信他可以慢慢改变，变得更好！ 通过这件事我反思了很多，回想自己刚开学的一个月里对这个孩子的态度，我真的觉得自己是一个不称职的老师，对他不是吼就是骂，到最后，竟然还产生了不管他的心思。才让他接受了我一个月的河东狮吼。 

同时，我也懂得了家访工作对班主任管理班级的重要性。生活环境对孩子性格的塑造起着极其关键的作用，而了解生活环境的最好途径就是家访。在家访的过程中，不仅可以看到孩子的生活环境，作息习惯。也可以看到孩子和家长之间的相处模式和教育方法。而当班主任掌握了这些信息后，就不愁对症下药，解决好每个孩子的“疑难杂症” 。

每次去家访时，会不停叮嘱自己摆正好心态，与家长迅速拉近关系，从而更顺利地开展工作。 

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