中山市石岐体育路学校是一所敢为人先、追求卓越的窗口式民办学校。去年初以来，学校响应党和国家深化新时代教育评价改革的号召，全力创建“广东省深化新时代教育评价改革试点校”，制定“3+8”研究方向和“1+1+1”工作思路，以“党建工作评价项目”“立德树人与师德相结合评价项目”“‘五育并举’综合评价项目”3大方面和8个单项作为教育评价改革试点，以“抓住核心+整合创新+突破难点”为工作指引，对教育评价改革进行系列积极探索，确保党对学校工作的全面领导，落实“立德树人”根本任务，促进教师专业成长和学生德智体美劳全面发展，努力办好人民满意的教育。

南粤足球名宿走进石岐体育路学校，擦亮“全国青少年足球特色学校”品牌。  

一、明晰学校教育评价改革的重要意义

国之大计，教育为本。教育评价事关教育发展方向。习近平总书记高度重视，就深化教育评价改革作出了一系列重要指示批示，特别是在2018年9月10日全国教育大会上进行了集中论述，明确提出“健全立德树人落实机制、扭转不科学的教育评价导向，强调有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向；要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒的问题，扭转教育功利化倾向；对学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改，坚决改变简单以考分排名评教师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向和做法；国家机关、事业单位、国有企业要率先破除唯名校、唯学历是举的导向，建立以品德和能力为导向的人才使用机制，给社会带个好头，担起育人的社会责任。”

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为了深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的文件要求，体育路学校组建了由校长任组长，学科主管行政当副组长，各学科科组长为组员的“体育路学校深化新时代教育评价改革试点实验研究小组”，认真切实开展学校的教育评价改革试点实验研究工作。

体育路学校教育评价改革成效初显。  

二、厘清学校教育评价改革的目标思路 

■ 工作目标：

根据习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神以及《深化新时代教育评价改革总体方案》的文件要求，结合学校的工作实际，体育路学校深化新时代教育评价改革试点实验研究小组定下了“党建工作评价项目、立德树人与师德相结合评价项目、‘五育并举’综合评价项目”3大方面，8个试点项目进行系统的评价改革试点研究，扭转不良的教育评价机制，努力提升学校教育治理能力和水平，确保党对学校工作的全面领导，坚守社会主义办学方向；落实“立德树人”根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，办好人民满意的教育。 

■工作思路

1. 抓住核心：
   加强党对教育工作的全面领导

习近平总书记在全国教育大会上指出：“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。加强党对教育工作的全面领导也是完成新时代教育评价改革的首要问题。因此，体育路学校严格按照国家省市对学校党建工作的各项评价要求，凸显党建工作对学校教育评价的绝对统领地位，为教育评价改革打牢党建引领的根基。

【改革案例】
学校把党建工作评价渗透到学校各项教育管理评价中，把党建工作分值占50%进行评价考核，实施“一票否决”制。如，2021年4月29日，第十三届全国人大常委会第二十八次会议通过关于修改《中华人民共和国教育法》的决定，将其第五条修改为“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，将党的教育方针落实为国家的法律法规。于是，学校在各项教育管理评价中，首先加入3个指标的评估：指标一（分值15分）：必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务；指标二（分值15分）：必须与生产劳动和社会实践相结合；指标三（分值：20分）：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。然后再根据各项教育管理的特点进行赋分评定。这样一来，学校的各项教育工作都将坚守党和国家的教育方针不偏离。

2. 整合创新：
    创新立德树人与师德表现整合评价

“立德树人”是教育的根本任务。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。我们认为，要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，就要把教师落实立德树人任务的成效与教师师德修养评价相结合进行评价。因此，学校把立德树人与教师师德评价相结合作为一个评价改革试点项目。

【改革案例】
教师落实“立德树人”根本任务是教师高尚师德的最重要的表现。因此，体育路学校把“立德树人”与“师德表现”进行整合评价。立德要“立什么德”？我们认为，就是要培养爱党爱国爱人民爱社会主义的堪当民族复兴大任的时代新人。树人要“树什么人”？校方认为，就是要树具有中华文化底蕴，有中国特色社会主义共同理想的社会主义合格建设者和可靠接班人。因此，体育路学校把“教师本人能自觉做到爱党爱国爱人民爱社会主义”作为整合评价改革的第一指标；把“教师能坚持培养有中华文化底蕴，有中国特色社会主义共同理想的社会主义合格建设者和可靠接班人”作为整合评价改革的第二条指标。确保每一位教师的每一项教育教学工作都在响应党和国家“为党育人为国育才”的号召。

【改革案例】
2021年5月21日国家颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，2021年8月2日广东省教育厅发布《广东省关于坚决做好减轻义务教育阶段学生校外培训负担工作的通知》，学校立即认真组织全校教师学习贯彻落实相关的文件精神，在教师“立德树人与师德表现”整合评价的指标体系中增加一条指标：“落实国家省市的双减政策，主动承担教师的主体责任，减轻学生作业负担和校外培训负担同时确保减负提质，解决家长的急难愁盼”，通过改革对教师的评价，促使国家省市教育评价改革举措落地生根。 

3.难点突破：
   探索如何将五育“并驾齐驱”评价机制

“五育并举”着力解决素质教育落实不到位的问题，它的核心问题是不能体现“五育”的“并驾齐驱”。如何使“五育‘并’举”，除了要落实制定“五育”独立评价方法，还要研究“五育‘并’举”的系统评价体系，又要解决“五育”系统的评价制度。因此，体育路学校把“五育”独立评价与系统评价分别作为评价改革试点项目。

【改革案例】
“健康第一”的口号，大家都耳熟能详。校方认为，作为年轻的孩子能科学认识“健康第一”的内涵，能真正体会“体育”的重要性，才能使其自觉参加体育锻炼。以往的“体育评价”只着重在技能的掌握和体质测试的指标两大方面。体育路学校在改革体育评价中加上了“对体育功能的认识”评价，如，请说出一个坚持体育锻炼成就美好人生的小故事、制作一张相关主题的体育手抄报等等，引导学生了解更多的体育功能，如，坚持体育锻炼的人意志更坚强；坚持体育锻炼的人心态更阳光；坚持体育锻炼的人思维更活跃；坚持户外运动视力保护得更好；热爱体育锻炼会使人生更美好……久而久之，体育锻炼就不是一项作业，不是一个任务，而是人生的一种习惯，是每个人的自觉自为。此外，通过增加对体育功能上的认识，让老师们了解体育有增强德育与智育的功能，促使只着眼于智育的老师改变育人观念，更好地支持“五育并举”，使五育“并驾齐驱”。

■ 预期效果

校方认为，通过加强学校党建工作评价，更能实现党对学校工作的全面领导，更能确保学校的社会主义办学方向。

与此同时，通过评价改革研究出教师落实立德树人任务成效与师德修养评价相结合的评价方法与路径，更能让立德树人根本任务在学校得到落实，更能提高教师的师德修养，为破“五唯”提供方法和路径，同时夯实办好人民满意教育的基础。

此外，通过教育评价改革，探索出“五育”独立评价与系统评价体系，真正落实“五育并举”，能更好地落实素质教育。

体育路学校注重艺术教育，促进学生全面发展。   

三、构建学校教育评价改革的运行机制

（一）学校高度重视，为落实改革研究提供有力保障
确定创建广东省新时代教育评价改革试点校后，体育路学校立即组建研究领导小组、调拨研究资金、确定工作计划并把该项工作纳入了学校发展的五年规划，把它作为学校教育科研工作的头等大事来抓，为落实教育评价改革提供有力的保障，确保研究顺利进行。 

（二）制定研究制度，为落实改革研究提供有效支撑
学校新时代教育评价改革研究工作小组制定了“坚持对标对表不打折扣——保方向；实行常态运作阶段总结——保落实；实践研究再实践再研究——保实效”的研究制度。

坚持对标对表不打折扣——保方向，就是要求学校研究工作小组坚决按照习近平总书记关于教育的重要论述和系列指示批示精神，严格按照《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神作为工作的宗旨落实教育评价改革，确保工作方向正确，不走偏不走歪。

实行常态运作阶段总结——保落实，就是在项目研究的三年时间里，体育路学校新时代教育评价改革研究小组每周组织半天的常态化研究工作，每学期进行一个阶段性总结反思和提升研究，以此确保落实项目研究。

实践研究再实践再研究——保实效，就是在项目研究的过程中遵循“实践是检验真理的唯一标准”的工作原则，每一项评价改革必须通过不断的实践研究，来考究其科学性和合理性，以确保学校教育评价研究的实效性。 

（三）利用信息手段，为落实改革研究提供优化成果
校方认为，要使教育评价改革研究工作落到实处，必须要有科学的“管理工具”作为支撑和辅助。因此，体育路学校启用“管理工具箱”，使用“PDCA循环规则”“‘1+1+1’工作法”“事后复盘工作法”等，通过信息技术手段，组织全体师生、家长参与对教育评价改革工作进行意见的反馈。实践证明，惟其如此，才能为落实教育评价改革研究提供最优化的成果。

体育路学校深化新时代教育评价改革，提高教育教学效益。 

四、学校教育评价改革成效初显

体育路学校于2021年初确定创建“广东省深化新时代教育评价改革试点校”，并定下了3年的工作目标，现已完成第一阶段（2021年1月至2021年12月）的研究工作，初步形成了校本的党建工作评价指标体系、立德树人与师德表现整合评价体系、德智体美劳“五育”的评价指标体系，工作经验做法得到上级肯定，学校还荣获全国巾帼文明岗、创建全国文明校园先进学校、广东省第一批基础教育党建工作示范校、广东省红领巾示范学校、广东省劳动教育特色学校、中山市精神文明建设先进集体、中山市师德工作先进集体、中山市五星级学校等荣誉称号。

另据悉，2021年11月，体育路学校成功入选广东省深化新时代教育评价改革试点校，是此次全省获批为试点校的13所中小学之一，学校“健全劳动教育评价方式”项目还入选广东省深化新时代教育评价改革试点项目。

◆文/孙华
◆图/体育路学校提供
◆编辑：陈吉春
◆二审：晏飞
◆三审：赖有生
◆来源：中山日报