导语：时光流转，家国情怀不仅是传统诗词中我们珍贵的文化遗产，更是我们所有人对国家认同感、归属感、责任感和使命感的集合。中山日报社携手中山市教育和体育局，与中山市教育教学研究室、中山市教育技术中心合作录制“留取丹心照汗青——古诗词里的家国情怀”系列微课，本期邀请到中山市海洲初级中学李海珠老师，讲评爱国诗人陆游诗歌中的家国情怀。“中山+”APP教育频道特别开设专题，对系列微课进行集中展示传播，供全市学生学习，让青少年在经典赏析中坚定文化自信，厚植爱国主义情怀。

↑↑↑出镜老师：李海珠（中山市海洲初级中学老师，中学语文一级教师。曾多次被评为“中山市优秀教师”“古镇镇教学质量优秀教师”“古镇年度优秀教师”等；参与多个市镇课题研究，精品课程研发；微课制作，撰写的多篇论文在省市获奖及发表。）

◆颂古诗，感诗情——陆游诗篇万古情◆

他是我国文学史上诗歌存量最大的诗人；他有一颗火热赤诚的爱国心，渴望大宋江山的统一，但终了只落得黯然神伤！他是谁？

他是中国古代最伟大的爱国诗人之一——陆游。

陆游的诗，有以身许国的信念，有建功立业的思想，有顽强不屈的精神。

我们从陆游人生的三个阶段来学习他的家国情怀。

（一）少年阶段：身经国难，立下壮志

《三山杜门作歌》其一

我生学步逢丧乱，家在中原厌奔窜。
淮边夜闻贼马嘶，跳（逃）去不待鸡号旦。
人怀一饼草间伏，往往经旬不炊爨（cuàn）。
呜呼，乱定百口俱得全，孰为此者宁非天。

陆游生逢北宋灭亡之际，陆游同当时的广大人民一起接受了爱国主义教育。这教育的第一课便是逃难。在兵荒马乱之中，颠沛流离，随时都有生命的危险。这种生活给陆游留下深刻的印象，一段逃难生活，在陆游的幼小心灵上铭刻对敌人的仇恨，为他终生主张驱逐金人，收复失地，种下了思想的种子。

（二）中年阶段：投身从戎、赤胆忠心

成年陆游积极进仕，希望参与抗金，收复失地，无奈仕途不畅。

《关山月》

和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。

在陆游46—65岁期间，曾有机会投身军旅。在宋金两军试探战中，在西北寒冷的气候中，他身披铁甲，骑着骏马去追击敌人，过着异常艰苦的生活，但陆游当时丝毫也不在乎。可惜当时的主和派，并不想收复失地，于是就把陆游排挤了。真可谓是“我本将心照明月，奈何明月照沟渠”。

一首《关山月》痛斥了南宋朝廷文恬武嬉、不恤国难的态度，表现了爱国将士报国无门的苦闷以及中原百姓切望恢复的愿望，体现了诗人忧国忧民、渴望统一的爱国情怀。

（三）晚年阶段：烈士暮年，壮心不已

《十一月四日风雨大作》其二

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

此时已然68岁的陆游，虽然年老体衰，疾病缠身，却“不自哀”，杀敌雄心尚在，报国壮志犹存，一心只想能为收复中原，统一祖国的大业作出自己的贡献。诗中巧妙地通过自然界的风雨，将梦境和现实联系起来，渲染自己此心无时不在中原，表现了“烈士暮年，壮心不已”的崇高精神境界。

然而还不止此，甚至在陆游意识到生命将始终的时候，还盼望着收复中原，写下那首作为遗嘱的《示儿》：

《示儿》

死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。

此诗是作者一生抱负和理想的总结，也是诗人爱国思想的艺术结晶。《示儿》中蕴含着对儿孙的谆谆嘱咐。诗中没有只言片语涉及家事，唯一使他放心不下的是失地没有收复，祖国没有统一，含着老泪告诉儿孙，一定要继承先辈的遗志，这首诗洋溢着强烈的爱国主义精神，感人至深，诗人强烈的统一祖国的愿望激励着无数的中华儿女。

三、厚植家国情，实现中国梦

中华民族是一个有着深厚家国情结的民族，家国情怀是中华优秀传统文化中宝贵的文化基因和精神资源。我们从陆游身上，从陆游的诗歌里，感受着他纯粹深重的家国情，在我们的心里厚植了爱国主义情怀。同学们，点燃心中的中国梦吧，并为之付出我们的青春与热血！让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩，为中国梦续写辉煌！

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◆策划统筹/黄汉英 林晓洁 汤翠檀 
◆视频摄制：中山市教育技术中心 
◆编辑： 黄汉英
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