近日，为加强深中教育协作，促进跨区域教学交流，中山市方铁民名教师工作室携手深圳市中职教育语文专业指导委员会，在深圳市宝安职业技术学校举办中职语文“同课异构”教研活动。

本次活动聚焦中职语文学科核心素养培养，吸引了60多名深中两地中职语文教师参加。

在活动现场，中山市火炬科学技术学校教师林霞与深圳市宝安职业技术学校教师田华华，以中职语文统编教材基础模块下册第七单元第一课《归园田居》（其一）为教学内容，开展“同课异构”教学。

其中，林霞设计以知人论世为主线、以诗眼为核心的教学思路，在听说读写中探讨诗人“从何而归、归向何处、为何而归、归来如何”；田华华将《归园田居》与《将进酒》进行比较教学，引导学生就两首诗歌不同意象分析诗歌意境与情感差异，探讨两首诗歌背后折射的不同生命态度。

围绕本次教研活动的主题，中山市教育教学研究室教研员、工作室主持人方铁民作了《基于专题教学的中职语文学科核心素养培养》的专题讲座。

他从素养时代的育人要求出发，深入剖析中职语文专题教学的特征和要求，指出专题教学指向的是语文学科核心素养的培养，并用“协同进阶”这一贯穿性逻辑，来概括各要素之间的互动关系和发展规律。

他结合其主持的省“铸魂工程”专项课题“中职语文学科核心素养的内在逻辑及培养策略”阶段性研究成果，以统编教材基础模块上册第一单元教学为例，分享“提炼教学主线，形成核心任务”“设计典型、有梯度的子任务，分解核心任务”“设计融合听说读写的言语实践活动，落实核心素养培养”等具体教学策略，为新课标背景下中职语文教学改革提供专业指导。

深圳市教育科学研究院高等教育与职成教育研究中心主任罗理广在总结时指出，此次同课异构和专题讲座既为大家展示了专题教学的多样化教学思维，也进一步厘清了语文核心素养的内涵及培养策略，具有很强的指导价值。罗理广勉励两地教师在思维碰撞中不断优化教学设计，强化区域协作的实践价值。