一个好故事，胜过一切大道理，
家庭教育需要从日常生活中挖掘智慧，连接心灵。

阅读推广人陈钰婷深知故事对孩子的吸引力，她喜欢以故事的形式跟学生分享生活，渗透教育理念。当孩子的好奇心被激发，愿意倾听他们不了解的领域时，便是教育的契机；孩子总是会犯错，与其让其厌烦你的说教，不如以“妈妈/爸爸曾经也做过这样的事……”开始，带着孩子去复盘、去反思、去成长。

绘本有着丰富多彩的图画和生动有趣的语言，最适合做阅读启蒙读物。在教学实践中，陈钰婷通过组建绘本研究课题小组，在中山市幼小衔接读写项目活动中开展阅读经验推广，并通过孩子“让书香飘进千万家”。

◆本期阅读推广人◆

陈钰婷

中山市火炬开发区博凯小学德育副主任，任教语文学科，中山市优秀教师，中山市亲子阅读推广人。

◆个人经历◆

孩童时，我并不是一个爱读书的人，直到有一天，家人拿回来一本《做个快乐读书人》，在一个个稀松平常的故事中，我仿佛看到了自己的身影，听到了作者与我的对话，原来这就是读书的乐趣。自此，我爱上了阅读。那时我在读小学四年级，阅读的兴趣虽萌芽较晚，但我明白“兴趣才是最好的老师”。

◆悦读分享◆

基于自身经历，成为教师后的我便有意识地在低年级激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。2019年，我在小学一年级班级以“做个快乐读书人”为口号，“绘声绘色”地打造以绘本为主，听、说、读、写、画“五位一体”的“阅芽班”。我们从每天的午休故事会开始，坚持师读、生读、师生共读、生生互读、亲子共读多种形式，在班级掀起一股阅读风潮。每周一节的绘本阅读课上，我引导学生去观察图片信息，发掘作者隐藏的彩蛋，推理猜测故事的走向，让学生的思维、想象、逻辑、表达得到进一步发展，更重要的是，在一次次互动中真正激发了孩子的阅读兴趣。闲暇时间，孩子们都会自发地捧起书籍，看得津津有味。

此外，我依托网络云平台，在微信公众号分享孩子的讲故事音频、阅读分享视频，发动家长在更多平台为孩子开设阅读专栏，记录阅读成长故事，让他们的声音被更多人听到。通过组建“心悦家长读书会”，我们发动家长和孩子共读育儿类书籍，在读书沙龙分享经验、交流困惑、解决难题，也提高了成人的阅读兴趣。在书香校园的建设中，我积极推进绘本剧展演、图书漂流、经典诵读等活动，让阅读的种子扎根、发芽、开花。

◆书话经典◆

《做个快乐读书人》

刘墉先生的这本书，为我打开了阅读世界的大门，这是一本适合亲子共读的教育指南。作者以写给女儿的家书的形式，娓娓道来一个个温情而富有哲理的小故事，以小见大地塑造孩子的“三观”。作者在前言中写道：“我写了这本书，表面看，它只是给我女儿的一封封信，实际谈的是美、是爱、是公义、是关怀、是开阔。”站在家长视角来看此书，会从书中看到许多教育故事，更新教育理念；站在孩子视角来看，则仿佛听见一位父亲对自己的谆谆教诲，获得润物细无声般的洗礼。

《养育的选择》

这是我在“心悦家长读书会”推荐的第一本书，我们为此开展了三期“爱与智慧的交响”读书沙龙。作者陈忻是北京师范大学教育系硕士、美国康涅狄格大学发展心理学博士，致力于将儿童心理学的理论与育儿实践有机结合。书中让我印象非常深刻的是关于“规矩会破坏孩子的自由天性吗”的探讨，规则很大程度上是“教养”而非“禁止”，在规则的执行过程中，接纳和允许孩子反复的行为，和善而坚定地执行规则，可让制定的规则更有意义。这不仅对教师的班级管理具有指导意义，也为家庭教育提供了科学思路。

《讲给孩子的二十四节气》

二十四节气蕴含着中华民族悠久而丰富的文化内涵和历史积淀。作者刘兴诗是著名科普作家、中国科普作协荣誉理事，至今出版图书240多本。此套绘本将中华传统文化启蒙和自然科学教育完美结合，清新淡雅的笔触展现了一幅幅唯美的乡村自然画卷，丰富多样的插图能让孩子清晰地看到季节的更迭变化，同时还有相关诗歌、散文、谚语的拓展，非常适合小朋友做亲子共读或识字量足够以后的自主阅读。此外，绘本内还有诗词朗诵、歌曲合唱等音频资源，设置季节游戏，让孩子在读、听、绘、玩中伴随四季快乐成长。

宫西达也“恐龙系列”

宫西达也是我个人很喜欢的绘本大师，获奖无数。“恐龙系列”线条感极强的绘画风格实在抓人眼球，大色块、高饱和、线条粗犷，个性鲜明。它打破了恐龙在人们心目中凶猛可怖的刻板印象，以反转的形式展现出一个充满爱、善良和童真的世界。在讲这个系列故事时，我和学生们甚至会感动落泪，因为它太纯真了，仅仅是“很好吃”抱着霸王龙的腿柔柔地喊出一声“爸爸”，就足以让人湿了眼眶。宫西达也真是讲故事的高手，语言幽默风趣，故事温馨诙谐，还很会在图画中留下线索，让人不禁反复阅读，犹如执放大镜般在寻宝。

【策划/统筹】廖薇
【图片】来自网络和作者
【撰写】陈钰婷
【设计】蔡文强
【鸣谢支持】中山市家庭教育指导服务中心

编辑  廖薇  二审 谢琼  三审  陈浩勤