“作为一名小学语文教师，作为两个孩子的父亲，作为一名成年人，如何让我的学生和孩子拥有这个世界上最简单的幸福与快乐，是我在为人师与为人父的道路上孜孜以求的目标与理想。”坦洲镇广大汇翠学校教师、中山市第二届“亲子阅读推广人”付光钰说道。

2015年9月，付光钰开始在自己任教的班级尝试“绘本漂流+亲子共读”活动，5年时间里，他共带领1100余个家庭享受到了亲子共读的乐趣。此外，他还邀请专业阅读导师来到课堂，给家长和孩子带来不一样的阅读体验。

付光钰

以绘本阅读陪伴孩子成长

说起与绘本阅读的结缘，付光钰坦言都是因为自己的孩子。2013年7月，付光钰的第一个孩子出生，面对父亲这个神圣而伟大的身份，付光钰在经历了不知所措的茫然后，选择从一本绘本开始，陪伴孩子共同长大。截至目前，他已连续6年开展家庭亲子共读活动，他的家庭也因此被评为坦洲镇“十佳书香家庭”。

“我们也都知道，阅读的好处，绝不仅仅在于提高文字能力、培养高尚情操、扩大知识面，更为重要的是在孩子成长的过程中，带给他们更为丰厚的人生体验。”付光钰说。

为了能让自己的学生阅读到更多更好的书，2015年9月，付光钰开始在自己任教的班级尝试“绘本漂流+亲子共读”活动，从书单的选定到漂流袋的设计，从活动准备到活动规划，这个名为“绘本漂流”的活动一经推出，就得到了班级家长们的积极响应。每个星期，学生们都将装有6本绘本的的漂流袋带回家，在父母的读书声中感受绘本阅读带来的快乐。活动试行一个月，同年级的其他5个班级任课老师也都主动参与进来，全年级共有288个家庭开展“绘本漂流+亲子共读”活动。

付光钰和孩子们一起阅读绘本。

“绘本漂流家族”的心愿

在2016年至2019年期间，付光钰所在的学校里约有1100个家庭加入“绘本漂流”活动，他们之间互不相识，却因“绘本漂流”进入了同一个书香世界，付光钰也亲切地称他们为“绘本漂流家族”。

“对于低年级的孩子而言，我们选择用图文并茂、主题简单、内容简短的绘本，来吸引他们的注意力，从而使他们对阅读产生浓厚的兴趣。”付光钰告诉记者，为了能更好地帮助“绘本漂流家族”开展活动，他和老师家长们一起精选了300多本绘本，然后按照每个袋子6本的数量进行分装，保证每个孩子都可以有一袋绘本拿回家中。一周一周轮流安排，绘本袋就这样漂流了起来。

选择绘本只是解决了“读什么”的问题，在实施的过程中，付光钰常常会遇到家长关于“一本绘本里的字那么少，一分钟就讲完了”的疑问，这也让付光钰意识到，“怎么讲”才是一个更为重要的问题。为此，付光钰邀请了全国知名的儿童阅读推广人为家长们做亲子阅读讲座、现场示范怎么讲绘本；安排在绘本讲述方面比较擅长的老师录制微课发送给家长学习；选择一些讲得比较好的家长到学校开展“故事爸爸妈妈进课堂”，或者在班级微信群里录制语音分享等，希望能够不断提高父母讲述绘本的水平和能力，从而让更多的孩子能够享受高质量的亲子阅读。

付光钰与同事们分装绘本袋。

在付光钰的带领下，“绘本漂流家族”里的许多家长养成了良好的阅读习惯，许多学生也自此爱上了课外阅读，主动参加全国“百班千人”读书活动，在更广阔的平台里提升阅读质量；许多老师也成了儿童阅读路上的点灯人、引导者、同路人，积极加入到课外阅读微课的制作中，至今他们已开发了12个课程，在全市推广。

“我最希望的，就是通过’绘本阅读’达到三个目的。”付光钰表示，他希望自己的孩子能够成为亲子阅读的受益者；希望他的学生，包括整个绘本漂流家族的学生在父母的陪伴之下，能够感受到父母对他们的关心、关爱和关注；希望通过亲子阅读推广活动，使每一个家庭都有书香相陪，并以此来推动幸福、文明的书香家庭建设。

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◆文+/记者 王蔚然 
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◆编辑：廖薇 
◆二审：张鹏
◆三审：岳才瑛 
◆素材来源：中山日报