“在3至10岁幼儿阅读过程中，我更希望自己扮演的是一个引导者的角色，无论是家长还是孩子，我都希望能用自己的方式帮助他们爱上阅读。”在第二届寻找中山市“亲子阅读推广人”活动上，孔小明凭借懂阅读、爱推广、有影响、有方法、有效果等五个要点成为中山市第二届“亲子阅读推广人”。

▍从教17年，用绘本故事引导孩子快乐阅读

作为小榄镇第三幼儿园的教研主任，孔小明在幼教行业中工作了17年，这17年中，她几乎每天都要给孩子们讲故事：“加上我自己也特别喜欢讲故事，所以每次做这件事的时候都觉得是一种享受。”

2017年，孔小明在小榄镇“创益菊城”申报了绘阅读—妈妈故事团“的公益项目，创立了幼儿园的”故事妈妈团队“，组织故事妈妈在幼儿园、社区以及镇图书馆开展绘本故事分享活动。

由于“故事妈妈团”的服务对象仅为本幼儿园的学生，受众有限，为了能让更多的小朋友受益，2018年，孔小明在小榄图书馆成立了”小脚丫故事会“，利用周末的时间定期给孩子们讲生动有趣的绘本故事。截至目前，故事会已经开展了43期。

“对于3至10岁的幼儿来说，绘本阅读更能引起他们的阅读兴趣，所以我们就以绘本阅读为基础，大力开展亲子阅读活动。”孔小明告诉记者，绘本故事并不是一般意义上写给孩子的带有插图的书本，而是用图画与文字共同叙述一个故事、表达特定情感的主题的读本，是通过绘画和文字这两种媒介、加上语言互动来讲故事的一门艺术。“所以相较于其他的阅读方式，绘本阅读更能拉近我们和孩子间的距离。”孔小明说。

▍活化阅读形式，将传统文化融入阅读中来

随着阅读推广活动的不断深入，孔小明开始转换阅读推广方向，全力打造精品故事会—或是将故事会与传统节日结合，或是把平面的文字图片阅读与立体的体验阅读相融合。此外，她每年都积极参与小榄镇读书节活动，多方面实现亲子阅读推广。

“我觉得作为一个中国人，去了解和认知中国传统文化是十分有必要的，因为中国传统文化经过了上千年的积淀，对于每一个孩子来说都是受益无穷的。”为了能让孩子们从小接触了解传统文化，在每一年的故事会计划中，孔小明都会根据24节气以及传统节日来设计相关的绘本阅读活动的主题，让孩子在互动中学习我国的传统民风民俗、了解祖国历史。

疫情期间，线下绘本故事会不得不按下暂停键，但孔小明没有闲下来，转身投入线上故事会的活动中，给孩子们录了一系列有关疫情的绘本故事，让孩子们通过绘本故事了解疫情，了解病毒，并做好防护工作。“我也希望能通过自己的努力，传递阅读的快乐，做好亲子绘本阅读的’点灯人’。”

◆中山日报报业集团新媒体中心
◆文+/见习记者 王蔚然
◆图/受访者提供 
◆编辑：唐益 
◆二审：蓝运良 
◆三审：岳才瑛 
◆素材来源：中山日报