近日，阜沙中心小学三年级学生何泓远的爸爸发现，孩子有了可喜变化，不仅个头长高了不少，性格也变得开朗了许多。而这些可喜的变化，与阜沙中心小学充分利用课后服务管理平台，为学生提供“定制化”的素质课程密切相关，让学生们在学校里不仅能够学到知识，还实现德智体美劳全方面发展。

“80后”家长“掌上育儿”，工作家庭两不误

何泓远的爸爸何坚辉是一名“80后”家长，平日里虽然工作繁忙，但对儿子十分疼爱，尤其关注儿子的素质教育。他的教育理念是，在学校里面学到知识是一方面，另一方面也要培养起个人的兴趣爱好。因此，无论工作多忙多辛苦，他都会坚持送儿子参加课后兴趣班，有时候为了接送儿子还会专门请假。小泓远在围棋、足球、篮球、书法方面都有所涉猎，在围棋方面还多次获得镇里比赛的好名次。

今年，小泓远报名参加了学校课后服务管理平台上的篮球课程，每周一下午下课后，他就立马把礼服换成运动服，跟其他年级的同学在篮球场上挥洒汗水，在平台培训老师的教导下，小泓远对于篮球有了系统的了解和掌握。

▲何坚辉操作课后服务管理平台，查看儿子近期学习动态。

“今天刚上课天气不太友好，就让我们上了第一节篮球理论课......”在何爸爸的手机上，清晰地记录着每一节课的反馈意见，从选课、上课再到课后反馈，他可以全方面了解儿子在校园里的动态，轻松实现“掌上育儿”。随意点开一条课后反馈，还可以看到上课时的场景图片。“小孩子在学校上课很放心，也节省了我们接送的时间，上完一个半小时的课程，我们也就下班了，刚好接上他。”何坚辉满意地说道。

优质师资入驻校园，让更多孩子上得起素质课程

在阜沙中心小学内，可供学生们选择的素质课程丰富多彩。彭荷凤是其中的一位素质课程老师，现阶段负责一个25人的小主持人班。“我们班有个五年级的小男孩轩轩，第一节课的时候可害羞了，现在上到第三节课，改变很大，已经可以大胆地上台做自我介绍了。”

彭荷凤介绍，小主持人这门课程可以综合锻炼学生的自信心、语言表达能力、表演能力和礼仪礼节等。作为一名培训老师，她尽职尽责地激发每一位学生们学习的兴趣，自己也在教学中不断提高水平，力争做好学生们的榜样。

阜沙中心小学副校长马成海说，课后服务管理平台通过严格的把关和审核，为学校提供符合资质的素质培训老师，一方面减轻了学校在素质课程选人、培训、教学方面的压力，另一方面，也扩充了学生们选择素质课程的空间，让更多学生能够利用课后托管的时间培养兴趣爱好，锻炼身体、陶冶情操。“而且平台上的培训费也不高，几十块钱就可以上一节课，大部分家长都能接受这个价格，不会造成过大的经济压力，让更多的孩子通过平台上得起素质课程，实现教育的普惠性。”马成海说。

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