12月23日上午，走进中山市阳光学校（以下简称“阳光学校”），一楼篮球场上，少年们在教官口令下凝神演练军体拳，一招一式刚劲有力，尽显蓬勃朝气；四楼课堂上，市政协委员、中山市中级人民法院民事审判第一庭副庭长钟劲松化身“讲师”，以真实案例为蓝本开展“父母课堂”，深入浅出剖析法律边界与家庭责任；二楼教室里，学生们围坐成圈热烈参与心理小组讨论，在互动交流中学习情绪管理技巧——这是心理团队专家推行的第二期课程，让心理疏导在轻松氛围中落地见效。

一幅幅鲜活的育人场景，背后是一场精准发力的“社会共育”实践。由市政协牵头，联动市公安局、市律师协会、市中级人民法院、团市委及专业心理辅导机构组成的帮扶团队，再次送服务上门，用多元力量为特殊青少年的成长保驾护航。

跨部门协同发力 构建全链条帮扶体系 

“我们经常说‘情商’和‘智商’，其实这些孩子更需要‘法商’的培养，所以我们会用真实的案例帮助他们去深刻的了解法律的红线，同时也感受司法的温度。”市政协委员、广东上方律师事务所合伙人冯靖琪在采访中坦言，特殊青少年群体的教育矫治绝非学校单方面能完成，市政协搭建的这个平台，可以让司法、心理、社会等力量形成合力，真正地实现“法治警示、心理疏导、社会关爱”，帮助有需要的孩子守住行为的边界。

时间回溯到2023年初，在市政协组织的“未成年人保护与社会治理”专题调研中，正在筹建的阳光学校进入了政协委员的视野。调研发现，该校面临专业矫治力量不足、社会认知度低、后续支持体系缺失等现实困境。为此，市政协精准锚定学校教育需求与矫治难点，牵头搭建了高位协同平台，联络组建了涵盖法律、司法、青少年工作及心理学的专业帮扶团队，推动建立起常态化、制度化的联动机制，为特殊青少年教育矫治注入“强心剂”。

自2023年10月正式招生以来，阳光学校在多部门协同帮扶下，逐步构建起全链条教育矫治体系。市政协委员钟劲松开展“沉浸式”法制教育，将真实涉青少年案件转化为生动教材，剖析犯罪根源与法律后果，同时创新性地融入心理干预理念，引导学生认识行为背后的情绪与认知问题。市政协委员汪洋、冯靖琪则进行普法教育和警示教育，律师携带经隐私处理的典型案例卷宗，详细还原案件过程与判决结果，结合互动答疑明确法律红线，让学生在震撼中树立敬畏之心。市政协委员、市第三人民医院院长、中山市心理卫生协会会长蒋廷云带领专业团队，定期深入学校开展心理辅导和医疗咨询服务，年内累计完成学生心理筛查与评估256人次，并对筛查出高风险或亟需干预的学生，建立“一人一策”的长期跟踪干预档案，由专家团队提供“一对一”定制化心理支持与行为引导，帮助他们重塑乐观向上的人生观。

“我们构建了‘课程+团辅+个询’的阶梯式心理支持体系。”阳光学校德育主任刘政海介绍，市政协还积极链接市心理卫生协会及其他心理专家资源，推动建立了覆盖全体、关注个体、持续跟踪的心理支持网络。其中，面向全体学生的系统化心理课程涵盖情绪管理、自我认知、人际关系、抗逆力培养等主题，累计授课已达300余人次；针对学生共性心理问题开展团体心理辅导，帮助学生在同伴互动中化解困惑；为存在严重心理困扰的学生提供专业化个体咨询，精准破解心理难题，帮助他们重建积极心态。

校内管理与校外帮扶形成互补合力。阳光学校推行“一警一师”组合式谈心谈话制度，组建由教师、民警、退伍军人教官构成的三支团队协同发力，实行“严管厚爱”的管理策略。针对学生流动性大、文化基础参差不齐的特点，学校因材施教，开设中山人文历史、古诗诵读等特色课程，同时通过军事化训练强化规则意识，形成了“法治教育+心理疏导+行为矫治+文化教学”的特色育人模式。

身心蜕变焕新生 归航之路更坚实

“以前总觉得法律离自己很遥远，做什么都无所谓，现在才明白很多事绝对不能碰。”初三学生小腾同学在采访中分享了自己的转变，“学校老师都愿意帮助我，我不想辜负他们的期望。”结业后想回到原校继续学业、考取理想高中的他，如今不仅学习态度端正，还主动担任武术表演指挥，用实际行动回馈关爱。小腾同学的蜕变，正是阳光学校帮扶成效的缩影。

“市政协对我们的帮扶是系统且全面的，心理、卫生、法官等专家团队的介入，让帮扶力度大幅提升，学生们的变化十分明显。”阳光学校党支部书记、校长汤剑文表示，最显著的转变是学生法律意识的增强和情绪控制力的提升，“校内‘一警一师’帮扶机制持续发力，学生结业后我们还会进行跟踪回访，全力巩固矫治成效，助力他们稳步前行。”

同时，多方专业课程的注入，不仅丰富了学校校本课程体系，让教育内容更具权威性与立体感，也为教师队伍成长提供了契机。通过观摩学习，学校教师的综合育人能力显著提升，逐步掌握法律、心理与行为矫治相结合的教育方法，育人理念与教学水平同步升级。如今，“党政领导、政协推动、部门协同、社会参与”的专门教育支持模式已初步成型，长效沟通渠道全面畅通，为特殊青少年教育矫治提供了坚实制度保障。

“我们要求对结业生跟踪帮扶至18岁，用持续关爱巩固矫治成效。”刘政海分享了暖心故事，有外省学生春节独自在中山，老师通过视频陪伴其观看春晚，用心理慰藉传递温暖。跟踪回访显示，返回普通学校的学生学习目标明确、态度刻苦；步入社会的学生工作踏实、遵纪守法，人生重新步入正轨。

展望未来，中山市政协将持续推动帮扶机制制度化、长效化，在个别化矫治方案制定、家校协同辅导、职业技能培训前置等方面深化探索，不断完善特殊青少年教育矫治体系。这场由政协搭台的“社会共育”实践，不仅为迷途少年照亮了回归之路，更探索出一条特殊青少年教育矫治的有效路径，为社会治理现代化注入了温暖而坚实的力量。这既是对一群孩子的精准帮扶，更是融合法治、德治、心治的基层社会治理创新，彰显了新时代人民政协在服务大局中的责任与担当。