自9月1日搬迁到新校区后，黄圃镇马安小学的校长招志光格外关注5楼多功能室的设备安装进展。书法室、器乐室、音乐室、科学实验室甚至还有创客室，14间功能室即将在10月正式启动，这也给招志光带来了一份“甜蜜的烦恼”——术科教师相对紧缺，课后服务托管师资力量有限。然而，随着该校试点非营利性事业单位——中山市教育体育文化旅游发展研究院运营的公益性课后服务平台，这一“烦恼”有望得到解决。

▲马安小学新校区今年9月1日正式启用。

14间功能室虚位以待，课后服务却师资紧缺

马安小学新校区是黄圃镇十件民生实事项目之一，今年9月1日正式启用，目前共有19个班级，870名学生，45位教师。“我们旧校区场地有限，设施简陋，没有条件开设各种兴趣班。搬到了新校区后，活动场地和空间多了，学校准备开设篮球、足球、电脑、剪纸、小主持人、绘画、书法、舞蹈、音乐、科学等十几种兴趣班。” 招志光兴奋之情溢于言表。

在新校区教学楼5楼，钢琴、吉他和架子鼓等乐器安静地放置在器乐室里，一摞摞未拆封的书籍在图书室准备上架，书法室里整齐摆放着中国风的木桌椅，科学实验室和科学探究室里的实验台、人体模型已准备就绪，布置完善就差设备的创客室也等待着“小发明家”的光临……音乐室四周墙面都铺上了吸音板，装修工人正拿着电钻安装木柜。

“这里是练合唱的地方，隔壁还有一个音乐室，也装上了吸音板，这样就不会打扰到其他功能教室上课。”副校长揭平航说，五楼都是多功能教室，主要用于学生课后拓展活动。预计国庆假期结束一两周后，这些功能教室装修和篮球场、足球场将投入使用。

自“双减”政策实施以来，学校参与课后托管服务的学生从去年最多100人参与，到目前午托约580人、晚托约530人参与，占全校学生人数的70%至80%。“但是目前仅有三分之一的老师能够胜任兴趣班托管，在兴趣班教学上，10多位老师就要面对500多名学生，师资力量不相匹配。”

▲新校区教学楼5楼的14间多功能室，将在10月正式启用。

试点课后服务平台，个性化服务为学校减负

为此，学校曾尝试借助培训机构的师资力量。此前在老校区，马安小学逢周四下午开展“第二课堂”，一培训机构派出老师免费开设一年的拉丁舞课，然而却仅有10名学生参与，效果不理想，培训机构也打起退堂鼓。

除了师资力量外，负责课后托管的揭平航此前还深受学生报名、学生走场和收费等问题困扰。此前社团活动均由老师挑选学生为主，报名参与为辅，现在放开给学生和家长线上选课，课程名额不足怎么办？低年级同学难以分清教室位置，课后托管需要走班该怎么解决？之前收费都是各班统一收费后交到校财务，再转交至镇财务，然后统一发放教师托管补贴，手续比较烦琐，现在人多项目多，收费杂乱，如何才能让流程更简化、资金更安全？在教育去资本化的大背景下，如何把关好第三方社会机构的课程、人员情况，保证师生数据安全？

▲中山教体文旅研究院相关负责人向校方讲解课后服务平台运营情况。

马安小学面临的这些问题具有普遍性。为了给全镇学生提供优质的课后托管服务，黄圃镇选定马安小学率先试点中山教体文旅研究院运营的课后服务平台。9月26日上午，该研究院相关负责人向校方讲解了课后服务平台的运营情况。

该负责人介绍，该平台是非营利性事业单位研发运营的公益性平台，目标是打造具有情怀、理想、温度和态度的“四有”课后服务平台。平台可为镇街、学校提供“一镇一策”“一校一策”的个性化服务，根据学校的实际需要提供“个性化”定制服务。作为具有国有性质的公益性平台，还依托中山市电子政务云平台开发运营，全方位保障数据及资金安全。

此外，该研究院还与北京、广州、深圳等知名大学院校、专家学者、机构研发了一系列品牌课后服务课程，可以根据学校的实际情况，为学校量身定做具有本校特色的课后服务品牌课程。研究院也筛选了一批符合资质的第三方机构，学校可以提前根据学生意愿和场地情况，安心引进第三方社会机构课程，科学有序地开展兴趣活动。“通过密切沟通，我觉得这个平台很方便，也为学校承担了大部分课后托管服务的行政管理功能，减少了不少‘烦恼’。”校长招志光表示，希望新的教室、新的平台、新的管理方式，能够给学校课后托管服务管理带来不一样的变化。

◆中山日报社编发中心
◆文/见习记者 黄靖怡 记者 张房耿
◆图+2/记者 张房耿
◆编辑：蓝运良
◆二审：曾淑花
◆三审：魏礼军 
◆素材来源：中山日报