板芙中学潘媛珍|用35年的坚守 点亮着孩子的梦想
栏目:首页 来源: 发布:2021-09-07
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潘媛珍,2021年中山市师德先进个人,板芙初级中学一位平凡朴素的英语老师。她用35年的坚守,点亮着无数孩子的梦想,告诉我们什么是热忱。

爱孩子 甘为儒子牛

潘媛珍老师喜欢做班主任,热爱班主任事业。她经常挂在口边的话就是:“一切都是为了孩子!”为了孩子,她甘为儒子牛。

潘媛珍经常说,爱让教育变得简单,教育孩子有爱就会有耐心,有耐心孩子就会和你沟通。曾有多少次,留守儿童的孩子期盼父母的亲情,潘老师扮演母亲的角色给予温暖;曾有多少次,单亲家庭的孩子面对生活的无助,她又解囊给予帮助;曾有多少次,她将孩子颓废的心灵拉回了正道,又曾有多少次,她像安保一样守护着孩子的健康。

说起小阳同学,潘媛珍脸上充满了自豪。小阳是她教过的一个比较特别的孩子。小学升初中时,他经常打架、骂人,又不讲卫生。潘媛珍将小谢的特点记在心里,暗暗观察,并安排一位品学兼优文静的孩子与其同坐,要求该同学来帮助他。开学第二天下午,她将最后一位孩子送回家后,便趁着黄昏来到正阳的家里,表扬他上学两天以来的表现,并和家长约教三章。接着是第一个周末、第一个月末及学期末的多次家庭沟通。孩子在潘媛珍的温情下被暖化了。初三中考,他通过自己的勤奋考上了重点高中。

潘媛珍爱每一位学生,她说,班上的每一位学生都是我的孩子,我要一视同仁地对待他们。一批批孩子从稚嫩走向成熟并非常优异的成绩,“杰出中山学子”、“奥运火炬手”、“中山市优秀团员”等等,所带的班级也多次被评为学校“文明班”等荣誉称号。

 钻教研 甘为拓荒牛

潘媛珍对自己教学有高度的责任感,从备课、上课、课后辅导,每一个环节她都严谨认真。她认为,教学工作要做到实与新,实在教学过程,新在教学形式。她认为,孩子是一条条鲜活的生命,有丰富的情感和灵活的心智,教育学生要因生而变,顺势而教。在长期的工作实践中,她形成了“预习-讨论-精析-巩固”的课堂教学风格。

2015年,那是一个不眠夜。那天,潘媛珍在晚课回来的路上,因交通事故导致左腿粉碎性骨折和前面正骨裂开。严重的病情让她无法继续承担两个毕业班的教学。为此,学校安排了另一个老师暂时顶替她上课,但也实在找不到老师接下这个沉重的教学任务。可是,她放心不下那一百多位孩子,担心学生因为她的伤势耽误孩子的前程。思来想去,她结合魏书生的教育理念,想了一个“生教生”的方法。她先叫科代表等几个优秀的学生到她家里进行辅导讲解,然后让这些学生再回到班级充当小老师的角色。这种方式既锻炼了这些小老师的学习英语能力,同时又不会因为她上课而导致其他学生成绩掉队。后来,她伤好回校上课时,发现孩子的英语成绩并没有落下多少,于是她利用中午休息时间对学生分批辅导补回所缺的课程。

最后中考时,她所担任的两个班级取得了优异的成绩,她长舒了一口气。

乐生活 甘为老黄牛

潘媛珍是板芙中学老师的“生活老师”,老师有困难也喜欢找她帮忙。她既是生活的多面手,也是生活的暖心瓶

板芙中学有一位退休教师——陆樑老师。陆老师退休后经常免费给学生补课,把毕生积蓄都捐给板芙中学建设饭堂。后来,陆老师还被评为“中国好人”、“中山市道德模范”等称号。潘老师和陆老师以前是同事,还同为英语科组。她经常利用周末时间去板芙镇敬老院看望陆樑老师。她基本上每两周去一次敬老院,她经常在周末煲汤,她每次去都带上汤和水果或者一些家鸡蛋。当她看到陆老师吃得津津有味时,她自己也很开心。

在板芙中学,潘媛珍对同事的热情是众所周知。哪个同事家里生活有困难,她都主动付出援手。因为她的存在,学校同事与同事之间变得更加和谐,更加感受到板芙中学这一大家庭的温暖。

从教35年,潘媛珍许多学生的孩子又成为了她的学生,有老师戏称,潘老师,你是教育学生的“三世同堂”。潘老师扬起充满皱纹的双眉,微笑着。这是一种教育的延续,更是一种温暖的延续!


◆中山日报社云媒体中心
◆专题统筹:黄汉英 张鹏 
◆图/受访者提供 
◆编辑: 黄汉英
◆二审: 张鹏
◆三审: 吴森林
◆素材来源:中山日报

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