6月14日，三角镇光明小学和沙溪镇乐群小学的师生共50多人来到校外劳动基地——中山市沙溪理工学校参加劳动教育课程。光明小学的学生们学习制作三人根艇赛帆布袋文创作品，乐群小学的学生们则学习用剪纸艺术设计服装T恤。据介绍，两门课程均属于沙溪理工学校依据乡情、校情、生情为其定制的特色化劳动教育课程。

学校结合“三情”定制特色劳动课

三人根艇赛，是三角镇拥有逾百年历史的特色民俗活动，2020年，三角镇三人根艇赛入选中山市非物质文化名录。三角镇光明小学在办学中发展和传承三人根艇赛文化，该校副校长许嘉天在为学生定制校外劳动课程时要求，围绕三角镇三人根艇赛这个主题开展学生的特色劳动教育课程。在本次劳动课程中，学生们认真学习了三人根艇赛的民俗文化，并在广东省高水平中职学校服装专业带头人康有华老师的指导下，设计和制作带着浓浓本土文化气息的文创作品——三人根艇赛帆布袋。

乐群小学位于沙溪镇乐群村，根植于服装产业的地域文化中，本次课程结合围绕独特的地域文化，通过剪纸艺术的媒介，把乐群村中百年红砖房图案融入T恤设计。在劳动课现场，沙溪镇美术学科带头人及沙溪镇虎逊小学万菁老师教乐群小学的学生们，拿着刻刀，小心专注地剪刻出红砖房图案的T恤。

乐群小学校长罗辉告诉记者，沙溪理工为乐群小学“量身定制”了劳动教育课程，课程意义一方面主打乐群故事，传承和阐述乐群村历经风雨的红砖房；另一方面联合校家社，共同见证乐群文化专属T恤服装的诞生。这次活动延续了前几次的合作，深化服装T恤设计，通过剪纸技艺把劳动教育和传统文化有机融合起来，让本土文化更好得到传承。

学生喜欢有趣有料的劳动课

小小的刻刀下，每一刀都是浓浓的“乡情”——百年红砖房。纯白的帆布袋上，每一幅图案都是淳朴的民俗——三人根艇赛。学生们一边上特色劳动课程，一边重温乡情、校情，还重读一次本土传统文化。

 “今天的劳动课，十分有趣。”乐群小学五（2）班学生李思蓝说，没有想到剪纸也能和T恤关联起来。“这次劳动课，老师教我们把乐群村的红砖房图案放进了T恤设计中，然后用剪纸的方法剪出来……”乐群小学五（1）班学生尹滢乔认为这次劳动课很有新意，因为在课堂上老师教同学们如何剪裁出月牙形状、水滴形状、砖块形状等图形。

光明小学五（1）班的学生梁佩文为本次劳动课点赞。“这次劳动课让我了解了印花技术，原来印花的过程不仅要思考如何设计图案、如何裁剪形状、如何美观地摆放图案，更需要很用心地完成各道制作工序，才能做出一个个有非遗特色的帆布袋。”梁佩文说，白色的帆布袋上印上了三人根艇赛的图案，不但让帆布袋有了不一样的文化价值，也让她和同学们对本土非物质文化有了更深的了解。

“本次劳动课程把非物质文化三人根艇赛图案融入帆布袋的设计，创意十足。”光明小学五（1）班学生钟芷晗说，本次劳动课激发了她和同学们想了解本土文化，了解更多中山市的非物质文化的兴趣。她和同学都十分喜欢这种有趣有料的劳动课。

沙溪理工开发“特质印记”劳动课程

学生想要什么样的劳动课？在中山市劳动教育管理系统下单定制，可定制什么样的劳动样才符合需求？作为中山市校外劳动基地之一的沙溪理工学校给出了答案：立足于学校的乡情、校情、生情来定制专属课程。据介绍，2024年年初，沙溪理工学校就结合各个学校的具体情况，推出帮扶各中小学构建本土化、特色化劳动教育课程体系，即是“特质印记”劳动课程。

“我们深入探索劳动教育发现，本土化、特色化的体现很重要，这就是我们常说的‘特质印记’。”沙溪理工学校劳动教育负责人彭利荣介绍：“‘特质’看上去很难定义，但我们立足于本土传统文化与本土产业岗位技能结合，就能让劳动课赋予更多的内涵和教育意义，也能让学生在课程中受到本土文化的熏陶和教育。”彭利荣透露，该学校劳动基地会继续开设“劳动+”系列课程，如“劳动+心理”“劳动+音乐”“劳动+文创”等。

三角镇光明小学副校长许嘉天认为，“特质印记”劳动课程对于解决小学劳动教育面临的难题十分有意义，既有利于校园文化建设发展；也有利于打破传统课堂模式，凸显劳动教育鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性。“这样的劳动课让我们开拓了视野，收获满满。”许嘉天给予本次劳动课高度评价。

编辑 林燕英   二审 陈彦  三审 林志强