眼里有光，心中有爱，脚下有远方

遵循初心，寻梦而来

作为一名土生土长的饶平人，我深知支教老师对于乡村学校的非凡意义，也十分憧憬能够反哺家乡教育，为家乡的学子们奉献自己的光和热，做黑夜里那熠熠生辉的星星，用爱照亮孩子们前进的方向，助力他们勇敢向前。

2020年8月份的夏天，学校接到上级通知，积极响应号召，作为一名党员教师，我有幸在全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，身体力行地参与其中，实现反哺教育梦，启航乡村支教路，用自己的绵薄之力让教育扶智之花开放、向党的百年华诞献礼。于是，我遵循着初心，寻梦而来，开启了为期一年的支教生涯。

初来乍到，忐忑之至

在此以前，我只知道家乡缺老师，教学条件相对来说比较落后，孩子们的学业比较滞后。但真正身处其中时，这一切还是大大地超出了我预期的想象！即使到了开学后的第二周，我们还是因为教学人员的缺乏无法制定正式课程表，无法进行正常的授课，普通老师的平均课时都不低于20节，有些还要合班上课。由于教师年龄结构偏大，没有专业教师，除了语数英，孩子们很难接触到其他学科。我在想，作为一名年轻的支教老师，我能为孩子们带来什么？刚刚毕业三年的自己经验不足，能否胜任教五、六年级的数学教学以及第一次担任的毕业班班主任工作？我还很记得：当我讲完第一节课时，学生并没有给我想象中的回应，课堂气氛显得严肃而沉闷。让我不得不对自己的教学效果产生质疑：他们对我这个新老师的讲授到底能理解多少？看到孩子们的第一次作业，我的心揪起来了：虽然我教的是五、六年级，但这些孩子的基础知识却很薄弱。五年级仍有3位学生不会乘法口诀，超过一半的孩子两位数的乘、除法计算不过关，平均分的低下也超过了我的想象。我陷入了沉思：我该怎么循序渐进地开展教学才能帮助这群孩子？六年级又面临小升初，学生学科发展不均衡，又该如何把控？

一年的时间将会带给我怎样的经历和成长？带着未知与忐忑，我一边实践，一边摸索答案……

始于初心，忠于责任

不忘初心，方得始终。在一个又一个问题、困难接踵而至时，作为一名党员教师的我没有退却，而是千方百计地想办法：

（一）借助外力，以趣促学

首先，我要解决的是学生们数学素养薄弱的问题。我买来了计算专项训练题，从最基础开始抓起，坚持面批面改；针对学生的不同情况有针对性的指导，并借助高年级有希沃的优势，通过一些数学游戏提高孩子们学习的兴趣；在课堂上采取分组合作，“师徒结对”积分换奖制，有时提前给基础薄弱的学生偷偷评讲后再让他给另一个学生评讲，尽量使每一个孩子都能获得成功的体验；并根据每周作业的完成情况和测试成绩，评出“学习标兵”、“进步之星”等称号，给学生颁发奖状、奖杯。通过各种激励的方式，激发学生学习的兴趣，提高他们学习的效率。

著名的教育家雅斯贝尔斯说：“教育是一颗树摇动另一个棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想教育的责任也正在于此。当我收到孩子的小纸条，当孩子们开始主动问我问题，当孩子们的数学成绩有所进步，期末考试两个年级在全镇都名列前茅时，便觉得一切的付出都是值得的。

（二）悉心相伴，共同成长

由于孩子们的课外知识也是匮乏的，因此除了数学教学，我鼓励孩子们每天看半小时的课外书，并制定了21天的阅读计划；摘抄好词好句，开展演讲比赛，给孩子们更多表现自己的机会，并买来字帖，与孩子们一起练字。六年级的孩子小升初有附加题，我和孩子们尝试着自己改编历年真题，一起分析，一起解决。除了教学，我还和孩子们一起布置班级文化，借助网络平台一起通过视频学习手语操，通过学习强国的微视频让孩子们对安全、对科技、对党史有更多的了解。

和孩子们一起学习的过程中，很多东西对于我来说也是第一次。在第一学期开学不久，就收到话剧表演的任务：每个镇要选派一个节目，没有专业的老师，而我作为年轻的支教老师，这个任务自然而然地落在我的身上。尽管自己也是第一次，但作为党员，必须做好表率作用，我还是把这个“硬骨头”接下来了。在同事的帮助下，我们结合了时代的特点，选用了《珍爱生命  拒绝毒品》这个主题。但道具的准备、动作的排练、语言的表达对于不专业、疲于各种工作交织的我来说也是一个前所未有的挑战。几经周折我也曾动过放弃的念想，但是看着孩子们那认真的劲，我说服了自己。当孩子们到县城比赛时，有家长说，这是孩子第一次站上舞台，那一刻我庆幸自己没有放弃。在孩子们的共同努力下，我们取得了第三名的成绩。我想，有些事情，不是看到希望了，才去坚持，而是因为坚持了，才会看到希望。只要用心去浇灌，在这片贫瘠的土壤上一样能开出鲜艳的花朵。

紧接着，又有了手语操全班现场比赛，心想着之前看视频学生接触过，难度应该不大。但经过两个多星期的排练，效果还是不尽理想。作为一名非艺术专业的老师，面对一群没有基础的孩子，心里不免对自己跨专业的教学水平和孩子们的接受能力产生怀疑，加上那时自己的脚摔伤了行走不便，心里真是特别纠结。大概是被孩子们看出了心思，一个小女孩说，我们可以像学数学那样拜师呀，一个两个孩子争着说他们下课帮忙教，那一刻眼泪不禁打滚，被学生的坚持和坚定给打动了，最后，在孩子们的努力下我们也顺利完成了任务。

与其说我想成为孩子们成长道路的方向标，给他们带去坚定的方向指引，不如说是孩子们教会了我成长。教师和学生是一个相辅相成、共同成长的关系。在这场爱的修行中，我才真切感悟到:在教书育人的路上,唯有责任和爱,才可以托起这一片梦想!

（三）家校联动，共育花开

为了更好地了解学生的学习环境，在生活和学习等方面能给学生更多的帮助，我对全班同学进行了家访，以朋友的身份和家长聊天沟通。通过家访后，我发现很多父母平时都忙于农活，缺乏与孩子沟通交流，对孩子身心发展的关注度不高。孩子们现在处于六年级，是小学学习生活中的最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，是孩子们学习成长的重要环节。在这关键时刻，我们应该了解这个阶段的孩子需要什么？只有家长和老师共同配合，才能帮助我们的孩子顺利度过这一重要时期。于是，我决定召开一次家长会，让孩子与家长从“心”沟通。

家长会前，我带领孩子们一起为父母准备了颁奖词，孩子们都写下了自己想对父母说的话。家长会上，我把孩子准备过程的照片制作成一个小视频，播放给家长观看，此时让家长拿出装在信封里的颁奖词，看到孩子的留言，有的家长流泪了。与其同时，我通过一些例子与家长们阐述和交流了关注孩子心理、学习的重要性，孩子在小学的最后阶段需要我们给予更坚定的信念和关爱，家长们也写下了对孩子的寄语。

虽然只是短暂的家长会，但是却让家长对学校的教育、对孩子的关注有了全新的认识。我相信，只要家校携手，孩子们会迈好更坚实的每一步。

 （四）团队协作，助力远航

这一年，不仅仅是我一个人来支教，更是一个团队带着我来支教，支教任务的顺利开展离不开背后团队的协作和支持。为了让孩子们有更多的体验，助力支教学校的教育教学发展，中山的同事们发挥了优秀党员的辐射带动作用，多次跨越千里，开展送教助学活动，给孩子们带来了别开生面的体验，也促进了支教学校教研的发展。

爱不止步，我们的交流与探究仍在继续，不忘初心，携手共进，在同一片蓝天下，共筑教育梦，共同为乡村孩子点亮梦想之灯。

时光有尽，殊途难忘

支教一年，自教一生。感谢中山市教育和体育局、东凤镇教育和体育事务中心以及永益小学给予了我这个难能可贵的成长机会！那段闪光的日子，不仅仅是一种纯粹的真心付出，更是一种沉甸甸的责任，一种难能可贵的人生磨炼和阅历成长。时光有尽，一年的支教生活即将结束，但初心不改、使命难忘，愿我们以梦为马，不负韶华，流年笑掷，未来可期；愿孩子们都能被时光暖化，借着光与爱，心怀远方，阔步前行。

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◆编辑： 徐向东
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