▲中山纪念中学少年科学院成立 郑建玲 摄
不提前学微积分 让学生更早接触新技术
3月2日，中山纪念中学成立了中山纪念中学少年科学院，聘请了中国科学院院士、欧洲科学院院士、计算数学家、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院校长汤涛为少年科学院名誉院长。纪中党委书记、校长林加良表示，少年科学院旨在打通拔尖创新人才早期识别与培养的“绿色通道”，实现大中小学贯通培养，培育更多有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的人才，为中山高质量发展提供强有力的智力支持和人才支撑！
对于少年科学院成立后如何运作和培养人才，记者专访了汤涛院士。
▲汤涛院士 郑建玲摄
不是提前学微积分
少年科学院成立后，学什么科目？汤涛院士说，不是让大家提前学会微积分，提前学高等物理。少年科学院的目的应是培养学生对科学的兴趣。他建议学生多读一些书，特别是多读一些科普方面的书，包括科普方面的期刊、杂志。
记者了解到，去年5月19日，汤涛院士就在中山纪念中学开设了数学学科工作室。今年，为了进一步增强纪中的学子对科学探索的兴趣，他在受聘成为少年科学院名誉院长的同时，还支持纪中创办一份校内资料《少年科学报》。他不但为这份内部交流刊物题名，还鼓励纪中学子看到一些好的书，想到一些有趣的问题，或找到一些比较好的答案，都在《少年科学报》上面“发表”。他也乐于写几篇文章印刷到这份资料上跟学生们一起分享。
要落地需要大家共同努力
“我觉得大家不可能成立了就不做事儿了。”对于少年科学院成立后如何运作，汤涛院士表示，他对纪中寄予厚望，需要学校把这件事重视起来，也需要老师们把这事重视起来，让学生们通过少年科学院能够感到学习的乐趣、探索的乐趣，还有合作的乐趣。
汤涛院士介绍，少年科学院要“落地”，要靠数理化科目的教师们积极参与，需要教师们帮学生们指明方向，给学生们引进更多的社会资源。而学生们需要成立兴趣小组互相启发、互相激励，这样才能够互相促进，学会怎么样动手，怎么样合作。他告诉记者，学生们去探索、老师们去指导，可能会对我们的整个教育，特别是数学教育起到一个推动作用。
汤涛院士表示，少年科学院成立后，如果大家能集中合力做好推动工作，对周边城市的教育绝对有辐射作用和引导作用。因为纪中的这个实践是教育创新给大家指明了一个方向，也引导很多学校会做出更有意思的、更多的创新，非常值得大家去探索。
▲汤涛院士致辞 郑建玲 摄
让学生更早接触新技术
汤涛院士表示，成立少年科学院是一个十分有意义的创举，少年科学院能把科学家和最新的科学技术带入校园，能让学生们有好奇心、有探索性，能够接触到很多书本上学不到的知识。少年科学院对学生最大帮助，是让学生开阔眼界，更早接触到最新的知识。
汤涛院士接受记者采访时表示，中学时间实际上是非常重要的一种启蒙阶段，珠海离中山较近，少年科学院成立后，他会多抽空过来纪中，参与科学院的课程开发，参与对学生的科学兴趣探究的引导。
记者获悉，纪中将对少年科学院的建设进行系统化探索，积极建立科学规范的人才甄选体系，精准匹配高端的师资课程，不断完善科创教育的实践运行机制，全面优化创新人才早期培养生态，充分激发学生好奇心、想象力、探求欲，着力增强学生科学兴趣、创新意识和创新能力，为国家未来发展培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
编辑 谭燮敏 二审 刘嘉濠 三审 江泽丰
