11月21日，沙溪理工学校举行首届“三名工程”启动仪式，本次活动的主题为“战略擘画强师工程，AI驱动长效发展”。

仪式上，学校为16个名师、名班主任工作室进行了现场授牌，并先后举行了“三名工程”建设指导顾问与工作室导师的受聘仪式。这一系列举措，标志着学校师资队伍建设正式迈入以人工智能为驱动、追求高质量内涵发展的全新阶段。   

多类名师工作室授牌

在活动现场，16个被授牌的名师、名班主任工作室正式确立了建设主体与研究方向，范围涵盖了多门学科与专业方向。

其中，彭利荣主持的劳动教育名师工作室聚焦劳动教育创新实践；冯薇工作室致力于德育探索，赵波工作室专攻语文教学，刘丹工作室关注非遗传承，张文彬工作室重点研究人工智能，陈仕富工作室聚焦服装专业，李海钱工作室着力推进校企合作，孙秀萍工作室深耕财经领域，薛宇鹛工作室专注体育教育，任杰工作室主攻思政课程，黎佩珊工作室围绕汽技专业展开研究。

此外，5个校级名班主任工作室也正式亮相，分别在班级管理与学生发展方面重点发力：林育英工作室聚焦家校合作，曹碧潭工作室侧重沟通协调，吴羚翎工作室专责思想政治教育，康有华工作室主攻职业指导，林扬工作室重点开展班级活动建设。

这16个名师、名班主任工作室的成立，共同构建起一个覆盖教学、德育与管理三大维度的立体化师资培养体系，为学校持续高质量发展注入全新动能。

工作室锚定方向赋能教育

活动中，校级名师工作室与名班主任工作室代表依次发言，分享了各自工作室的建设思路与发展目标。

人工智能名师工作室主持人张文彬提出，工作室将秉持“赋能、融合、创新、共享”的理念，分三个阶段推进人工智能与职业教育的深度融合。具体举措包括打造“1+N”AI融合课程框架，开发覆盖多专业的教学资源库，并与薄弱学校建立帮扶机制，从而辐射优质教育资源。

思政名师工作室主持人任杰介绍了以“星火”为核心的思政教育理念。他表示，工作室将以“星”为方向引领思政教师专业成长，以“火”为能量点燃课堂教学活力，并借助人工智能开展学情分析与虚拟实践，构建线上思政资源库，推动思政教育成果的广泛传播与应用。

名班主任工作室主持人林育英则聚焦“家校沟通，协同育人”主题。她计划通过“理论研究+工具开发+渠道拓展”五位一体的实施路径，探索具有中职特色的协同育人模式，形成可复制、可推广的“沙溪理工教联体”资源库，助力学校整体育人效能的提升。

明确战略意义 凝聚发展合力

沙溪理工学校党委书记卢永辉为本次活动致辞。她回顾道，学校多年来创新推行“鹰成长”双师型梯队培养模式，构建起“新教师—教坛新秀—骨干教师—名教师”四级成长阶梯，并首创校企“双兼双聘”机制与“四维评价”体系。

卢永辉介绍，“鹰成长”模式以四大强师工程为核心，而“三名工程”正是其中的战略引领。此次启动“三名工程”，是学校师资建设从“规模积累”迈向“质量跃升”的关键一步。她表示，今年学校已锚定“人工智能赋能教师发展”这一新赛道，未来将以AI赋能为核心，通过搭建“AI+教研”平台、构建“AI+评价”体系、打造“AI+校企”生态三大路径，全面推动教师专业发展，着力打造一支数智领先的高素质教师队伍。

中山市教育和体育局副局长黎国喜对“三名工程”给予高度肯定。他表示，职业教育是服务产业升级的关键，“三名工程”以名师、名班主任、名团队为引领，通过机制创新打破资源壁垒，实现团队共建、资源共享，为中山市教育事业及区域经济发展构筑坚实人才基础。他对“三名工程”未来的实施提出了宝贵的指导建议和殷切期望，希望“三名工程”以技术赋能，聚焦教学核心；以团队协作，深化产教融合；以协同育人，优化教育生态，使“三名工程”真正成为助推教师专业成长、提升学校办学品质、辐射区域职教发展的强大引擎。

广东省职业院校教师素质提高项目管理办公室主任邓兰兰表示，“三名工程”是沙溪理工学校在总结“十四五”、展望“十五五”的关键时期推出的重要举措。她作为“三名工程”建设指导顾问，将认真履行职责，积极为工程建设建言献策。基于全省名师工作室的建设经验，邓兰兰进一步提出五项重点任务构想：一是以教育家精神为引领，开展师德与职教情怀养成行动；二是以“AI赋能，五金建设”为抓手，全面提升教师教学能力；三是通过深化产教融合，开展职业行业标准引领行动；四是以科研项目带动研究型教师培养；五是以模块化课程建设为核心，创新教师团队建设模式。

记者了解到，沙溪理工学校未来将以“三名工程”为重要抓手，持续深化AI在教学、教研与管理中的融合应用，推动各工作室产出优质课例、资源包与科研成果。同时，学校将牵头或参与组建市级、湾区级职教集团与产教融合共同体，深化与香港职业训练局等机构的合作，动态优化无人机应用技术、新媒体运营等新兴专业设置，努力建设成为粤港澳大湾区具有显著影响力的技术技能人才培养高地，为中山区域经济转型升级与现代产业体系构建持续输送高素质技能人才。