↑↑↑ 中山市柏苑中心小学校长曾文珍。
◆个人简介：东区柏苑中心小学党支部书记、校长，教育硕士、小学德育高级教师（副高级），从教19年，广东省骨干校长、中山市学科带头人、中山市首批少先队名师工作室主持人；荣获全国优秀少先队辅导员、广东省十佳少先队辅导员等个人荣誉。主持参与11项国家省市课题，出版个人专著《发现教育的智慧---班主任与少先队工作从这里出发》
走进柏苑中心小学，一眼映入眼帘的便是遍布学校的三角梅。2020年9月上任至今，一年多的时间，曾文珍把这间小小的学校装扮得像一个温馨家园。她利用开放的空间，设置了书吧、休闲座椅、改造了花坛，增加了三个小舞台。这个东区占地面积最小的学校，显舒适、精致、清新。
舒适、精致、清新的校园环境。
孩子们把曾文珍称为“糖果校长”，这个爱用糖果奖励孩子的校长正用自己的方式继承并发展学校。近两年，学校一举拿下了全国篮球特色学校，还获得过击剑项目的全市团体冠军，合唱、戏剧、朗诵等艺术类的展演也不断获得市一等奖，甚至有节目获得省赛一等奖后被推荐到全国参加比赛。
“我们的办学远景是让每一个孩子露出自信的笑脸，努力成为孩子的光，从而让孩子成为身边人的光，成为照亮学校的柏小之光。”曾文珍透露，未来柏苑中心小学将构建充满人文智慧和书香气息的精神家园，提升学校办学品质，促进师生幸福成长，朝着“五育并举精品示范校”办学目标前进。
｜谈目标｜
成为素质教育精品示范校
创立于1989年的柏苑中心小学，是中山市东区占地面积最小的学校，学校有1582名学生，31个班级以及89位老师。走进学校，发现学校每一个小小的空间能利用的都利用了，中庭的展示版每周更新孩子的作业展示；有限的户外空间被打造成了书吧；放置在墙边的花架，以班级为单位，种满了孩子带过来的鲜花；就连墙上也被打造成了“科普墙”，是一个个科学家的照片和简介……
曾文珍告诉记者，构建充满人文智慧和书香气息的精神家园，提升学校办学品质，促进师生幸福成长，柏苑中心小学将朝着“五育并举精品示范校”办学目标前进。
“我们会致力推进东区‘高位求进，均衡发展’教育总目标，抓实‘一个中心（提高教学质量）’、‘两个重点（学生养成教育、教科研训管理）’、‘六项工程（党团队一体化工程、唱响柏小美誉度工程、凝聚人心工程、安校美校工程、名师培育工程、助力学生起跑工程）’，秉承‘以小育大’的办学理念。”曾文珍透露，围绕“成为素质教育精品示范校”的办学目标，学校做了系列改变和也取得了不错的成效。
“成为素质教育精品示范校”是学校的办学目标。
“精品”中的“精”就是优，她强调，一所学校的优首先体现在师资队伍之上，其次是学校要具有能够唤醒学生学习能动性的校园文化和环境建设，再者是要有能够促进学生综合素质提升的设施设备。当然，最大的优，体现在学校科学、合理和领先的管理理念。曾文珍到任柏小校长之后，积极推进上述“六大工程”，不断提升学校的办学质量。
近年来，学校获得全国青少年校园篮球特色学校、广东省基础教育校（园）本教研基地、广东省“书香校园”、广东省中小学艺术教育特色学校、广东省少年儿童科学教育体验活动示范学校、中山市中小学教师发展示范学校、中山市教师继续教育校本培训实验学校、中山市体育传统项目学校（篮球）、中山市体育传统项目学校（击剑）、中山市少先队工作先进学校等称号。
学生在操场运动。
另一方面，在“助力学生起跑工程”中，学生们在各级各类教育实践活动中收获满满，合唱、戏剧、朗诵等艺术展演获得市一等奖、少先队员的朗诵节目《红船少年心向党》获得区一等奖推送到市，后被市推荐到省赛获一等奖推荐参加国赛。优秀少先队员李择希演唱的歌曲《我们都是红孩子》作品被人民日报、学习强国、中国共青团等 13 个中央、省、市媒体转发传播。近600名学生在艺术、体育等市、区级比赛中获得了多项奖项。
｜谈“名师工程”｜
让名教师发挥区域乃至省市的辐射作用
柏苑中心小学是东区建区初开办，作为当时中山市示范性小区花苑小区配套的公办小学，起点很高，特别是在师资的配备上，起初一直是东区教师教研中心校；随着东区经济腾飞，先后高规格新建了多所新学校，柏小为东区各学校的均衡发展输送了大量学科骨干教师，柏小就犹如是东区教育的摇篮，在这里先后走出两位全国优秀少先队辅导员、三位广东省特级教师、一位广东省名班主任，一位广东省名教师工作室主持人，也为东区输送了大量的小学校长。
“学校现在一共有89名老师，其中教龄近20年的老教师就有26位。”曾文珍认为，这些老教师有经验、对学校归属感极强，起到很好的辐射引领作用，学校在教师培养计划上，这些老教师起到中流砥柱的作用，在他们的引领下，逐步形成了一批30-45岁的青年骨干老师。在青年骨干老师的带动下，学校针对新老师启动了三年培养计划，通过邀请名师培训、讲座等形式，在教学风格、与学生相处、论文提升等方面给予他们帮助。“师徒结对的形式是我们学校培养新老师的方式之一。”曾文珍透露，以旧带新，通过每学期的公开课、专家把脉课等形式在学校里面形成良好的学习氛围，在“请进来”的同时，也不断创造机会让新老师“走出去”，到其他学校交流学习。
师徒结对的形式是学校培养新老师的方式之一。
对于学校的骨干老师，学校通过资源的投入，搭建更高的平台，让老师发挥区域乃至省市的辐射作用，通过课题立项、学科成果申报、打造名师工作室主持人等途径打造名师。其中，学校邓慧老师获得中山市传统文化教学比赛第一名语文，赵郭皓教师素养大赛获得市一等奖，将代表中山市出征省小学语文素养大赛。李余仙副校长评为广东省科学名师工作室主持人、广东省特级教师。
“由于办学历史悠久，教师对学校的情感深厚，归属感强，爱校如家，奉献精神强，爱生如子，敬业乐群，师德师风过硬。”曾文珍透露，30多年来柏小为社会培养了一批又一批优秀学子，很多家长群体就是柏校的毕业生，对柏小认同感强，在学校精神文化方面也一脉相承，有得天独厚的家校联动优势。
｜谈“五育并举”｜
让每一个孩子都露出自信的笑脸
“让每一个孩子都露出自信的笑脸。”曾文珍告诉记者，学校在教学工作中主要抓住学习习惯的养成，学习兴趣的激发两个方面的工作，针对孩子的教育，学校提出了“助力学生起跑”工程。
“起跑”到底涵盖了什么意义？曾文珍透露，其实学校的“助力学生起跑”工程就是全面贯彻“五育并举”，重视学生的综合素质培养，强抓学生行为习惯。
曾文珍透露，在习惯养成方面，学校通过口语演讲比赛，数学数字写字比赛，优秀作业展示等方式，不断提升学生的学习习惯，让学生在实践之中形成习惯。
此外，学校也重视让“孩子身体健康、身心愉悦。”曾文珍认为，要实现这两个目的，体育和艺术就是重要抓手，“学校的办学远景就是让每一个孩子露出自信的笑容。”学校重视体育和美育的重要作用，希望孩子通过兴趣，找到各自的强项，从而树立自信心。
学校的“助力学生起跑”工程就是全面贯彻“五育并举”。
学校也通过学科体验性的活动激发学生的兴趣，如体育节、艺术节、读书节、科技节、英语周等活动，让学生在自己喜欢的活动中感受学习的快乐，收获学习的成功，让孩子们在学习中找到自己的特长，进而爱上学习，激发学习的动力。
另一方面，学校利用两个舞台，定期组织学生开展各种展示，如朗诵、演讲、儿童剧展演等，通过演绎、音乐、舞蹈等艺术形式感受文化课的魅力，让学生实现德智体美劳全面发展。
在“双减”政策之下，东区柏苑中心小学制定了五项管理的相关制度，并且通过公众号向社会进行公告，寻求家长与社会的达成共识，形成合力，共同去为学生的睡眠、读物、手机使用、体质管理，作业减负，共同去寻求最有效的途径与方法。
同时，在管理上，学校对学生在校一日的时间进行了重新的规划，在确保学生在校时间符合规定的前提下，更加充实了学生去体育运动的时间，帮助孩子们增强体质。
◆中山日报社云媒体中心
◆专题统筹：陈浩勤 黄汉英
◆文+/记者 黄汉英
◆图+6、视频摄制/ 陈家杰
◆海报设计：翟莉莉
◆编辑： 黄汉英
◆二审：谢琼
◆三审： 吴森林
◆素材来源：中山日报
