如何在帆布袋上印上粤剧人物图案？如何将中山醉龙舞版画印在T恤上？5月29日上午，以劳动课程如何构建和实施为内容的课例展示和研讨活动在中山市华辰实验中学（小学校区）举行。该活动由中山市教育教学研究室（以下简称市教研室）主办，共有来自全市中小学的劳动和综合实践活动中心教研组长、学科骨干教师等近300人参加了活动。

活动现场，由中山市沙溪理工学校带来的课例《广东粤剧——印花》《中山醉龙舞——版画》赢得学生们的喜欢和与会人员的点赞。沙溪理工学校劳动教育专任教师康有华在课堂上引导学生们了解非物质文化遗产广东粤剧和现代服装产业岗位技能热转印印花技术，他通过现场印制粤剧印花帆布袋激发学生们参与劳动课的兴趣。同样来自沙溪理工学校的劳动教育专任教师姚秀芬，先为学生们讲解了中山传统民俗舞蹈、非物质文化遗产之一中山醉龙舞，随后用传统非遗版画工艺现场在T恤上印制醉龙舞的图案，赢得学生们的赞叹。“通过这次课我知道了粤剧的艺术魅力，看到粤剧主题的帆布袋在课堂上制作出来，感觉太棒了。”在课后，中山市华辰实验中学（小学校区）五（7）班学生余卓昕说。参加《中山醉龙舞——版画》课例学习的学生郑欣侗则认为，能将自己的想法和创意印在T恤上，这种课非常有趣和创意呢！让自己觉得很有成就感！

据了解，为促进劳动和综合实践活动两个学科的教学改革，2024年，市教研室开展了劳动、综合实践活动学科新课程改革研讨暨跨学科主题学习成果展示活动。沙溪理工学校作为广东省中小学劳动教育基地、广东省中小学劳动教育特色学校，在本次活动中，将通过2堂劳动课例展示以及劳动课程建构与实施经验分享，促进全市劳动教育课程建构与改革的阶段性探索。

在劳动课例展示结束后，沙溪理工学校劳动教育负责人彭利荣以“劳动课程的建构与实施”为主题，分享该校发挥劳动基地优势、立足本土文化嫁接产业岗位技能，建构与实施“培技育德”双元驱动劳动教育课程的经验，赢得大家的认可。

“学校以‘四链四育’为理念进行闭环式育人、有效衔接中山市产业发展。”彭利荣告诉记者，四链是对接专业链、培养人才链、衔接产业链和厚植价值链；四育是文化育人、课程育人、实践育人和协同育人。该人才培养模式，既可充分发挥劳动教育独特育人功能，有效培养本土中小学生的思维发展、能力增长和文化积淀等“可持续”发展能力；又能将专业、人才、产业、创新串联成链式结构，在链条环节实现劳动教育与“四链”同频共振。此外，“四育”途径提升人才培养质量，初步建构了校家社联动、大中小学校共融的“大劳动教育”格局，交叠劳动场域，协同推进劳动教育发展。

中山市华辰实验中学（小学校区）五（7）班主任李雪活动后感言：“四链四育”的劳动教育人才培养模式让学生感受到在劳动实践中劳有所得、劳有所获。本次活动中劳动教育课例刷新了她对劳动教育的认知。

编辑 林燕英  二审 陈彦  三审 陈慧