10月10日，教育部公布新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023—2025年）（下称“职教‘三名’计划”）培养对象和培养基地名单，广东有10人入选高等职业学校名师（名匠）培养对象，3人入选中等职业学校名校长培养对象，其中中山市第一职业技术学校党委书记、校长龙卫平入选。
龙卫平是广东省中学特级教师，广东省中职学校“百千万人才培养工程”第一批专业名师培养对象，正高级讲师，中国首届职业院校教学名师，第七期中山市优秀专家拔尖人才，中山市紧缺适用高层次人才（第六层次）。
他，求真务实，敢于创新，在实践教学中创立了“游戏闯关教学法”。
他，勤奋好学，勇于改革，在班级管理中创立了“企业化班级管理”。
他，言传身教，潜心育人，在职业学校里创建了“启亮教育”品牌。
他，为人师表，静心教育，在职教领域提出了“四跟四在”新理念。
龙卫平干劲十足。他三十年如一日，矢志不渝地在职业教育的园地默默耕耘。先后获第二、三届中山市“名教师”，中山市优秀教育工作者，中山市职业教育先进个人，中山市优秀教师，中山市教育系统优秀共产党员等荣誉称号，获中山市吴桂显教育基金奖，主持国家级课题1项，主持省级课题4项，主持市级课题2项，出版机械专业教材教材4本。
9月22日，工作室成员到东莞市电子商贸学校开展联合研修活动。
龙卫平热爱学生。“做一名让学生满意的职教教师”是龙卫平的理念。他对学生真心真意，习惯于用“严、勤、细、带”来教育和引导学生，“严”是严格要求，一视同仁，他秉承着“严是爱，松是害”的理念，严格要求每一个学生；“勤”是工作勤恳，求真务实，他秉承着“勤能补拙”的理念，勤勤恳恳、兢兢业业，引导他们勤学、苦练；“细”是认真细致，深入细心，他秉承着“细节决定成败”的理念，精雕细琢、精业求精，教育他们要有工匠精神；“带”是为人师表，率先垂范，他秉承着“言传身教”的理念，要求每一位老师做学生的“四个引路人”，做到言传与身教相统一，教书与育人相统一。他把每个学生都当成是自己的孩子，传道、授业、解惑，不遗余力。他说“中职生的‘中考失败’，只不过是应试的失败、短暂的失败，并不是人生的失败、未来的失败，他的学生观是‘职业学校学生只不过是用错尺子测量的学生，他们同样是可塑的、可造的’”。
龙卫平把教学工作当成一种“学问”来研究。他认为教学是教师的基本职责，也是基本任务。他一直把教学工作当成一种“学问”来研究。他说“教而不研则浅，研而不教则空，如果只管自己教学不去研究，不去反思，不去深度交流和博采众长，那么教学只会肤浅，只会越来越差。”所以，他喜欢研究、琢磨，喜欢“研中教、教中研，边研边教”。面对中职生学习积极性、主动性不高的情况，利用中职生15-17岁好挑战、好表现、好玩的心理特点，提出了专业技能课游戏闯关项目教学法（简称游戏闯关法），通过项目中游戏，游戏中项目，激发学生学习兴趣，持续保持学生学习专业技能的动力和欲望，取得很好的教学效果。
龙卫平勇于改革，创新班级企业化管理模式。在班级管理方面，龙卫平积极探索，提出了班级企业化管理模式。他通过借鉴优秀企业文化（如愿景、目标、使命、精神口号等）熏陶学生，激发他们的集体荣誉感和归属感，促进学生自我管理、自主管理，自我教育；通过借鉴优秀企业管理方法把学生从被动参与、被动管理、被动服从转变为积极参与、主动管理、主动服务，从而形成企业的“人人有事做、事事有人做，人人是主人、人人有责任”的良好管理氛围；既减轻了班主任工作压力，又提高了班级管理效果，还有助于学生自我教育、自主管理、自助成长。
龙卫平锐意创新，提出了“四跟四在”办学理念。在学校办学方面，龙卫平锐意创新，提出“四跟四在”。为解决专业脱离产业的问题，提出了“专业跟着产业走”；为解决课程脱离企业生产技术的问题，提出了“课程跟着技术走”；为解决老师的“教”与学生的“学”是否同频共振协调一致，提出了“教学跟着兴趣走”；为了解决育人还是育分的问题，提出了“育人（德育）跟着社会主义核心价值观走”。为解决学生应该在哪里学、怎么学的问题，提出了“厂在校中，学在厂里”；为解决学生学习的结果是什么？怎么评价的问题，提出了“产在学中，才在产里”。“四跟四在”办学理念符合产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，也符合产业链、教育链、人才链与创新链的融合。
龙卫平潜心育人，创建了“启亮教育”品牌。教育是一种唤醒，龙卫平说：“教育也是一种启亮，将其内在的良知和潜能启亮”。“启”是一种外界唤醒力量，“亮”是一种自我觉知的展现。“面对，如何让充满迷茫又“不自信”的中职生阳光起来、自信起来？结合中山一职服务中山灯饰产业集群的实际，龙卫平提出了让学生心灵亮起来、职业亮起来、理想亮起来的启亮教育。他说“启亮教育缘于以灯饰专业为主导的专业特色，缘于灯光优良的“光明、光亮、光彩”特性，缘于中职生“学习不自信、目标不明确”的特点”。教育的本质是启亮，是点燃，是感化，是激励，是热爱，是尊重，是关怀，所以要打造启亮教育。启亮教育的精髓是“相信每一个学生都有出彩的愿望，都有出彩的潜能，都可以在一职教师的帮助下获得出彩”。
文字 曾艳梅 图片 由学校提供
编辑 杨健 二审 晏飞 三审 赖友生
