人物简介：陈金富，男，1973年出生，中共党员，初中物理高级教师。从1995年8月至今，在中山市实验中学教育集团北区中学任教。任教期间，多次获得中山市优秀教师、中山市教学质量评价先进老师、初中物理教学竞赛一等奖等荣誉。多次在省、市论文评比中获得一、二、三等奖，并主编过多份知名教辅资料。

在陈金富的“执业生涯”中，有一份值得自豪的“成绩单”：在2022年11月广东省惠州市博罗全县期中质量检测中，他所教的三个班级的物理成绩平均分为全县公办初中第四名，总计分位列全县公办初中第一名（共29所）！提及这份成绩单，就得从陈金富到广东省惠州市博罗县平安镇上的一所初中学校——平安中学支教讲起故事。2022年的秋季，年过半百的陈金富毅然接受中山市实验中学教育集团领导的点将，前往支教地，担任了平安中学九年级所有三个班的物理课的教学。经过短短两个多月，他所教班级的物理成绩就取得了巨大的进步。

激发学生学习兴趣

平安中学九年级的学生普遍学习底子薄弱。为激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，陈金富想了许多办法。他花了很多时间和精力来备课，在上课时力求把知识点讲解得浅显易懂，扎实而有效。他紧扣教材，又将故事、视频、教辅软件等玩出“花样”，牢牢抓住学生的注意力。他在课堂上组织有效有趣的小组讨论、游戏竞争、让学生广泛参与其中，感受到物理课程的乐趣。他语言幽默生动，常常变身成“老男孩”，带着学生“玩”中学物理，如带着学生到户外用凸透镜汇聚太阳光点燃纸的实验，让学生带水果来做水果电池实验最后大家一起把水果吃掉……学生笑称：“只有我们想不到的，没有老陈同志做不到的。”

初中的物理要记忆的内容太多，很难熟练掌握。为了提高学生学习效率，陈金富精心总结，将这些知识点和经验性结论编写学生容易记忆、朗朗上口的口诀，学生们学习事半功倍，而且很难忘记这些口诀，不但大大减轻了学习负担，还能快速提高成绩。

悄悄走进学生心里

和谐的师生关系是教学质量提升的有力保证。陈金赋从中山去惠州支教，除了教学资料和生活用品，有一样东西是他特地从中山带去支教地——篮球。每天下午放学后，热爱运动的陈金富就主动带领学生打篮球，借此跟学生打成一片，逐渐融进了对方的生活，他也走进了孩子们的心。陈老师说，“亲其师，信其道”。因为有篮球当桥梁，陈金富跟学生的距离很快就拉近了，他悄悄地走进学生的心里，用多种方式了解和研究学生，尽可能地掌握学生们的学情，为教学的有效开展准备了重要的前提。更重要的是，他宽严相济，以理服人，树立了教师威信。

消除“躺平”不断进步

在一些薄弱学校的老师中，存在着“躺平”的思维：心态消极，擅长否定，做这个“不行”，做那个“没有用”，躺平就好。虽然陈金富老师算是一位“高龄”教师，并且被派遣到生源较差的镇区学校支教，但是他从没有因为以这些为借口而干脆“躺平”。恰恰相反，他把支教看作是职业生涯中一段独特的体验和专业发展上一次难得的机会。他说，与其抱怨，不如积极；教书育人，利己成人。他认为，只有“底子弱”的生源，没有“一直差”的学生。为了帮助这些镇区的孩子们，陈金富放弃了长期积累的现成课件，耗费许多精力重新备课，就是为了贴近新的学情开展高效的教学。陈金富告诉记者，虽然重新备课很不轻松，但是上课效果真的很不错，值！

陈金富认为，要给学生一碗水，教师要有一潭水。虽然已经年过半百，也早已是高级教师，但他在专业发展上有非常清醒的认识，“时代在进步，学生在‘进化’，我可不能落后呀”。他依旧争取一切机会，认真参加线上线下的教研活动，虚心聆听，乐于互动；他积极参与编写教辅资料，目前已有多种版本的教辅资料出版；他非常重视研究新课标（2022版），积极参与课题研究，不断提高自己。他笑着说，虽然他的年龄已经不年轻了，但是他的一颗“心”要永远年轻下去。

编辑  林燕英   二审  张房耿    三审  徐小江