| 工作室简介 |

中山市黄文继名班主任工作室于2020年6月正式挂牌，主持人黄文继老师是广东省名班主任，华南师范大学基础教育访问学者。目前，工作室共有成员15人，入室跟岗学员2人，学员12人。

工作室建设的目标是成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。工作室研究的方向是生态德育。

工作室成立两年来，工作室主持、参与的市内外大型德育研讨及公开课活动共二十多场次，成员主持、参与的省、市级课题共八项，发表省级以上论文共十多篇。工作室主持人及多名成员担任中山市中小学班主任专业能力大赛备赛导师，为中山德育培养、储备了大量人才。

2021年，工作室共培养了2位国赛一等奖和5位省赛一等奖，并有一位工作室成员的作品入选教育部全国中小学优秀主题班会课案例库。

▲黄文继

| 育人故事 |

黄文继，江西临川人，大学学历，教育硕士，高中语文高级教师，广东省名班主任。于1995年7月参加工作，担任班主任工作21年，现任职于中山市烟洲中学，中山市中小学德育研究与指导中心副主任、中山市班主任专业发展研究中心副主任，市教体局特聘班主任专业能力大赛备赛辅导员，中山市名班主任工作室主持人。

1999年起，黄文继开始接触班主任这一平凡而又神圣的工作，从此与它结下了不解之缘，其中经历了“不会做——学着做——善于做——乐于做”的过程。

在黄文继看来，班主任既是一份职业，也是一项事业，更是人生的主业。

2007年在中职学校工作的时，黄文继教过一名叫阿蓉的学生。这名学生因为失恋而产生了轻生的念头，在几次割腕之后，打算从教学楼楼顶跳下去。“当她来到办公室和我告别时，我察觉到她情绪的异常，并注意到她手腕的伤口，我意识到问题的严重性。尽管她当时已经退学了，我还是极力劝说、安慰、说服，并通过学校、年级部联系到她远在外地的亲生母亲，最终化解了这次危机。”黄文继说，这个案例让他真切的体会到班主任工作的责任和意义，它甚至可以直接挽救人的生命。从此之后，无论是什么样的学生，也无论他成绩的优秀与否，他都要求自己俯下身子，倾听、欣赏生命律动的声音。

“我的工作理念是把对的事情做好，把好的事情做生动，把生动的事情做得有意义。”在黄文继看来，教育工作作用于人的思想、灵魂，其核心是人文关怀，终极追求是提升人的生命质量。因此，他认为教师工作的出发点是以生为本，以心为源。教师要做对的事，做有利于学生成长的事，还要善于做事，选择合适的教育方式，注重学生的真实反馈，与时俱进。“要达到最佳的教育效果，还须多研究学生，多采用活动式、体验式的教育手段，让学生既能获得成功的体验，又能激发兴趣。”

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