百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
近年来，侨乡南区倾力打造教育民生工程，区财政大手笔投入，特别是经过与华南师范大学一年多时间的合作，南区尊师重教的氛围更加浓厚，教育资源配置进一步优质均衡化，各中小学校园文化建设、管理水平得到提升，区城内教师得到专业化成长，课堂教学水平明显进步，基础教育教学质量水涨船高。
对标对表教育先进地区，南区教育正呈现出奋起直追、厚积薄发、换挡升级之势。
南区办事处与华南师大在南区签订教育事业发展提升战略合作协议，并揭牌成立“区城教育现代化协同创新基地”。
南区教师参加华南师大班主任培训班。
■ 南区牵手华南师大打造教育高地
党的十九大提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。中山市委市政府也作出了“加强与国内外知名高校合作，积极融入粤港澳大湾区建设”的决策部署。
为破解教育发展中事实上存在的瓶颈问题，推动基础教育水平跨越发展，满足人民群众对美好教育的需求，助推经济社会高质量发展，南区党工委、办事处审时度势，决定与华南师范大学开展战略合作。
2019年3月20日，南区办事处与华南师大在南区签订教育事业发展提升战略合作协议，并揭牌成立“区城教育现代化协同创新基地”。华南师大副校长陈文海，中山市副市长徐小莉，市教体局副局长黎国喜，南区党工委书记、时任南区办事处主任郭渊等出席了签约揭牌仪式。
这是南区落实国家、省、市相关决策部署的具体行动，标志着南区教育高质量发展掀开崭新一页。
双方的牵手可谓一拍即合。华南师大是全国知名师范教育学府，有着雄厚的师资力量、丰富的科技资源和深厚的学术科研实力，1996年进入国家“211工程”重点建设大学行列，2017年进入国家“世界一流学科”建设行列。南区近年高度重视教育事业的改革与发展，迫切希望借助华南师大的教研力量和人才培养优势，破解南区教育发展中长期存在的瓶颈问题，推动基础教育提升发展质量，从而更好融入粤港澳大湾区建设。
此次合作本着“优势互补、互惠互助、共同发展”的原则，分5年实施。
华南师大利用自身专业学科优势、教育教学资源和人才资源为南区教育提供支持，通过全面开展学校诊断、教育发展规划、教师梯队培训、学科水平提升、特色项目打造、特色名校打造等项目，激活南区教育资源和潜力，提升南区基础教育水平，助力教育优质均衡发展，扩大优质教育资源覆盖，加快推进区域教育现代化建设，推动南区教育发展再上新台阶。
徐小莉寄望此次合作，能够凝聚多方力量，形成强大动力，推动和深化教育领域综合改革，为南区提升教育水平、打造中山教育高地提供智力和人才支持，为推动中山市教育模式创新开好头、起好步；同时也希望华南师大能以中山和南区为教育改革试验田，为推动华南师大打造南方教师教育排头兵、建设高水平教学研究大学提供动力和机制。
郭渊表示，此次与华南师大就教育事业发展提升进行战略合作，旨在以一流高校为榜样，借力引智，通过密切全面深度合作，扩大优质教育资源覆盖面，带动南区教育提升发展质量，从而更好助推南区经济转型发展和社会全面进步。
■ 专家团队为南区教育发展把脉开方
合作协议签署后，为更好地分析南区教育发展的优势与不足，对南区教育未来的发展方向、发展目标、发展前景作一个总体布局和科学规划，华南师大专家团队对该区教育发展现状开展了为期数月的深入调研，并制定出全区教育发展的五年规划。
华南师大专家团队为南区教育发展出谋划策。
郭渊认为，专家团队为南区教育望闻问切、把脉开方，是南区教育发展提升的新契机，有利于南区教育进一步做好顶层设计、补齐短板、拓宽领域，扩大优质教育资源覆盖，办好南区人民更满意的教育。
2019年3月至6月，专家组兵分几路，分别对区领导、区教育部门全体人员、区内相关部门负责人等进行访谈；到区内各公办中小学进行实地调研，开展校长访谈、中层行政座谈、教师代表座谈、家长代表座谈、察看校园环境，还考察了南区历史文化和风土人情，形成《关于中山市南区教育发展现状的调査报告》，制定《中山市南区教育发展规划（2019-2024年）》。在反复征求收集区领导和区内各部门的意见，并与专家组多次讨论论证后，南区于2019年10月以区办事处名义正式发文。
据介绍，南区教育五年发展规划全面贯彻国家、省、市相关文件精神，以创建“教育现代化先进区”为主线，突出提高教育教学质量这一核心，以华侨文化为基地，突出实践、突出实际、突出特色，促进南区教育又好又快健康可持续发展，目前取得了阶段性成效。
2019年4月至11月，华南师大又派出5个专家团队，分别对南区5所公办中小学进行实地调研访谈，结合南区教育发展规划和学校实际，指导学校从学生发展、教师发展、学校领导者发展、学校内涵发展、学校形象的提升、学校品牌的树立与扩张、校园文化的建设等方面进行科学规划，指导各学校制定本校教育五年发展规划。同年11月，全区5所公办中小学校均制定出台学校五年发展规划。
南区借助“区城教育现代化协同创新基地”的平台优势，加上华南师大优质资源的助力，努力优化区、校两级教师全员培训模式，创新培训方式，“走出去”“请进来”并举，一方面组织管理干部教师到华南师大进行分级分类专业提升培训，全年共组织教育管理干部科研能力提升、班主任专题培训等多个针对性很强的研修班，提升了教师的专业素养；另一方面组织华南师大专家到各学校指导“校本培训”“校本教研”的研究和实践，使区域内教师课堂教学水平明显改进，中小学各学科进一步得到强化，教育教学质量逐步提升。
■ 侨乡文化引领南区教育美好未来
在华南师大专家团队看来，南区教育具有一定的发展基础，主要表现在三个方面，一是义务教育形成了优质标准化形态。各个学校均有自己的特色化课程，其中一所学校的特色课程代表中山市参加全国比赛。二是教师队伍素质稳步提高。三是教育信息化应用深化。
但是，长期制约南区教育发展的瓶颈问题依然存在：一方面中小学的布局不够合理；另一方面办学硬件、师资力量仍需要提升，如教师结构性缺编和老年教师占比较大的问题。此外，随迁子女教育问题突出，积分入学政策影响非中山市户籍人口随迁子女入读公办学校，目前南区外来人口数量大，积分入学政策的普惠性以及随迁子女学位充足的问题需要进一步落实解决。
因此，南区教育的发展要因地制宜，以历史文化丰富教育内涵，以创新发展激发教育活力，以融合发展拓展教育资源，以均衡发展优化教育结构，以协同发展促进教育公平，特别是以南区“侨乡文化”的特色底蕴构筑南区教育的基底，打造“学在南区”品牌，最终跃升为中山市乃至广东教育高地中的制高点。
继承和弘扬侨乡文化是南区基于香山文化的历史、侨乡文化的特点提出的教育理念。在充分肯定侨乡文化的功绩上，立足文化底蕴的基础上追求卓越，同时以提升教育内涵和教育品位为目标，反映出南区教育立足根本、适应新常态、构建教育发展新内涵的教育追求。专家团队认为，南区要以敢为人先、争优拼强的精神努力打造中山教育强区、先行示范区，以弘扬侨乡文化、成就德智学子为发展目标，全面提升区域教育发展整体实力，力争到2024年构建与教育高位均衡发展相适应的公共教育服务体系，成为引领中山市基础教育改革发展的排头兵。
■ 南区教育一校一品各有各精彩
问渠那得清如许？为有源头活水来。
华南师大专家团队定期到学校指导各校开展特色校创建活动，并重新提炼了校园文化主题：如良都中学的“良知良行，向真向善”；竹秀园中心小学的“育有成竹 以至优秀”；良都小学的“博学重德、励志图强”；北台小学的“继承、创新、超越”；马岭小学的“多元展能，博学广才”等。
最近到访南区各间中小学的人士普遍有个感受，那就是各校校园特色文化更加凸显，办学内涵和品位明显提升。
与此同时，专家团队还指导各校以特色引领发展，进一步打造学校特色项目，如良中的足球、竹小的击剑和合唱、良小的篮球和体育舞蹈、北小的航模和定向越野等，南区教育在市内外的影响力与日俱增。
南区在推进教育信息化、打造智慧校园上也是不遗余力。其中，以新建马岭小学为示范，以智慧校园建设标准为引领，投入约600万元高标准配备一整套智慧校园产品，包括物联网管控中心、AI智慧教室、云网络智慧教室、精品录播教室、教师云办公平合等，富有前瞻性地打造智慧校园一体化。该区还预算投入1500万元打造新竹小智慧校园。
南区还按照人口规模及服务半径调整学校布局及新建、改扩建学校，先后预算投入4亿多元建设学校，推动全区教育优质均衡发展。一方面迁建、新建学校及幼儿园，如整体迁建竹小，新建马小，谋划悦秀片区小学等，新建南区第一幼儿园（中澳滨河湾小区幼儿园）和南区第二幼儿园（悦盈新城幼儿园），启动金水湾幼儿园、福晟天地幼儿园、祈安苑幼儿园三所公办幼儿园规划建设；另一方面对现有学校进行改造、适度扩大规模、扩容提质，如对良都中学多功能综合楼、食堂、学生宿舍楼、运动场进行改扩建，对良都小学和北台小学教学楼、体育馆及师生饭堂进行改扩建等。
南区教育界资深人士表示，如果说南区各具特色各有各精彩的中小学是珍珠，那么侨乡文化就是串起这些珍珠的项链，它们相互簇拥着拱起南区教育的美好未来。
一线声音：
南区各中小学校长教师谈南区与华南师大合作
办学水平教学质量双提升
自与南区开展教育事业发展提升战略合作以来，华南师范大学专家团队通过全面开展学校诊断、教育发展规划、教师梯队培训、学科水平提升、特色项目打造等项目推动学校办学水平和学科教学质量的双提升。近日，南区5所公办中小学的校长和部分教师就合作给学校的管理和教育教学、教师的专业成长带来的变化畅所欲言。
●合作项目水平高针对性强
（良都中学副校长陈灿斌）
合作项目启动以来，华南师大派出9个学科专家教授先后48次来到良都中学，6次安排教师外出交流，通过调研、座谈、讲座、示范课、同课异构等多种形式对学校的发展规划、教育科研、教学管理和学科教学等进行了全方位的指导。至今已累计参与合作项目指导的华南师大专家教授146人次，学校参加华师项目培训的行政干部、班主任和科任教师累计865人次，参加培训的学生家长680人次。
华南师大教育合作项目水平高、平台宽、资源广、针对性强，不仅对教师开阔教育视野、转变教学观念、更新教学方式、提高教学效能起到积极的推动作用，而且对学校的发展规划和教育科研给予了很好的指导和帮助。
●合作带来三个“进一步”
（竹秀园中心小学校长李向平）
南区与华南师大的合作给我们带来了三个“进一步”：一是进一步明确目标。在华师专家团队的指导下，学校制定了未来五年的发展规划。二是进一步优化管理。通过合作让我进一步认识到管理的核心是调动人的积极性，各项管理制度都要以人为本，尊重师生的人格，关心师生的情感，从而进一步促进学校优良校风、教风和学风的形成。三是进一步看清自我。让我看到学校管理要有更大的视角和格局，更加坚定“以质量管理为中心”和“目标管理为导向”，学校的管理变得更加科学。作为校长，在管理中要体现服务意识，做教师专业成长的有心之人。
●深耕特色 发展内涵
（良都小学校长 林泳瑶）
在华南师大项目组专家的指导引领下，良都小学进一步深耕特色、发展内涵，学校管理更精细化，各项规章制度不断完善；行政班子敢于担当，教师整体素质明显提高，教育科研能力进步明显；校园环境不断优化，特色项目实现新跨越。
●助青年教师脱颖而出
（北台小学校长吴燕芳）
项目组专家指导学校从管理层面构建教师专业发展的制度和氛围，以发展教师的教育教学科研能力为抓手，培养教师专业发展的自我领导力。专家们还深入课堂，对教师们实施一对一的精准分析指导，帮助他们脱颖而出。其中，2019年青年教师参加市级课堂教学比赛获一等奖2人，市级青年教师教学大赛获一等奖1人、二等奖1人，实现了课堂教学比赛获市一等奖零的突破。
●立足高起点 打造新特色
（马岭小学校长何广志）
马岭小学是2019年9月正式举办的全日制全新公办学校。专家团队指导马岭小学立足高起点，谋求高端发展，着力打造特色文化学校。如今，马岭小学以“多元教育”为理念，以“健康快乐、博学多才”为办学目标创建学校文化品牌形象，倾力打造“多元成长，人人成功”的教育生态系统，让阅读、问题、思维、交流、美德全面渗透教育教学全过程，着力培养学生基础核心素养。通过一年的共同努力，学校在校园文化建设、团队管理、教育教学管理、教育信息化等方面取得明显效果。
●培训带来理念引领和实践指导
（良都中学教师张玲）
给我们做培训的名师教育理念新，教学能力强，他们的示范课和专题讲座，结合自己丰富的教学经验，将相关理论知识深入浅出地阐述讲解，既高屋建瓴又务实有效，给我们带来理念引领和实践指导。我们从中学到不少教学策略，特别是主动构建高效课堂的意识和能力。
●跳出教学实践 提升科研素养
（竹秀园中心小学刘迎春）
华南师大培训课程安排有针对性、实效性，引领我们走上专业型教师发展之路。“教育科研研修班”和系列讲座的学习，让我们理论上向上生长，帮助我们从教学实践中跳出来，以研究者的专业视野，培养问题意识和批判性思维，及时研究教学中存在的困难和问题，提升自己的科研素养，在课题、论文上有所建树，为日后的教学实践扫除障碍。
●课题科研课堂教学能力双提升
（北台小学林素巧）
已到不惑之年的我，教学激情和专业成长到了瓶颈期，参加项目培训后，我的课题科研能力和课堂教学能力均得到提升。一年来，我的两篇教学论文发表于省级教学报刊，两篇教学论文分别获得省、市三等奖，一篇阅读教学设计获得省一等奖。
●学习培训促进我专业成长
（北台小学刘雪花）
学习培训是促进教师专业发展、提高教师专业化水平的有效途径。我通过聆听专家讲座、参与专题研讨，教学能力、科研能力、组织与管理能力均得到提升。例如专家们分别以“小学英语教学设计”和“小学英语测评”为主题开展基于核心素养视角下的专题讲座，通过专题讲座+案例分析的培训方式，让我在理解学科教学目标的基础上，能针对性地进行教学设计，合理运用教学方法，有效开展指向学生核心素养的教学活动和评价，提升在教学评一体化的基本技能。
◆文/图 刘敏斯 南区宣
◆编辑：陈吉春
◆二审：晏飞
◆三审：赖有生
◆来源：中山日报
