4月24日，记者从中山市教育体育局了解到，中山市创立的“自主淘宝”式课后服务选课模式，开展了一系列打通堵点、消除痛点的实践探索，有效破解了“双减”工作中的一系列难题，获得学校以及培训机构的认同，并被《中国教育报》4月22日头版报道。

301所中山学校开展课后服务

据了解，中山市共有在校学生70多万人，如何高效推进课后服务工作，涉及广大老百姓的民生福祉。

为做好课后服务工作，中山市教育体育局开创了“平台自主开放、课目非禁即入、价目普惠透明、过程实时监管、校内基本托底、校外有序竞争、评价导向明确”的“自主淘课”式课后服务选课模式，以“双增”促“双减”。

中山市教育体育局先后建立“课后服务素质课程资源库”以及“课后服务素质课程师资库”，通过实施“一镇（街）一策”“一校一案”，确保课后服务在义务教育学校全覆盖，让有需求学生全覆盖，破解课程资源和师资资源有限问题。

目前，全市应开设课后服务的301所义务教育阶段学校，已全面开展课后服务工作，校内教师参与率达98%以上，小学生参与率90.2%，初中生参与率 97.51%。

各义务教育阶段学校课后服务课程涉及艺术、体育、科普、劳动、阅读、心理等 16 大类 332 门特色课程，引入校外机构169家，师资1540人。

课后服务监管平台提供“淘课超市”

2023年8月份，中山市教育体育局开发的“中山市校内课后服务监管平台”（以下简称“平台”）正式启用。

该平台具有课程科目管理、开课计划监管、报名缴费监管、服务评价监管、服务资金监管、服务平台监管、学校师资遴选监管、第三方课程备案管理等功能。此外，该平台还能对课后服务的相关数据进行采集和整理。

“借助平台，我们进一步优化课后服务全流程管理，不但对进驻校园的培训机构以及师资进行多角度的监管，还能做到课后培训全过程进行督导、评价和反馈，同时还便于对各个学校开展课后服务质量进行监督。”中山市教育体育局有关负责人介绍，平台相当于公益“淘课超市”，为学校和培训机构架起桥梁。

“打破地域限制，凡是符合申报条件、材料要求、安全义务、监督管理、评价机制、退出机制等条件规定的校外非学科类素质课程，都可以通过公开遴选进入平台的‘课程超市’，供学校、学生自主选择。”该负责人表示。

据了解，目前，中山市各学校的课后服务课程收费实现了全市统一价，且不高于当地青少年宫同类课程价格。因此，学生不出校门，就能以公益普惠的价格就可以享受校外提供的优质课程。

“我校是一所相对偏远的农村学校，原来有部分机构教师挑挑拣拣不愿来，也有部分机构不了解我校的课后服务课程需求。”三民学校副校长郑榴说，“学校挑选课后服务机构，如同村民到小卖部去买东西，种类少、选择少。有了平台后，学校如同在大超市购物一样，精挑细选确定了硬笔书法、篮球、舞蹈等课后服务课程。”

课后服务实施“优胜劣汰”机制

“本次课三名学生请假”“书法课教师声音较小”“巡堂时发现武术课老师上课拖拉，上课效率不高”……在平台的后台，评价互动、线上考勤、缴费退费等功能“记录”着每堂课后服务课程的情况。

正是得益于平台的“反馈评价”和动态监管功能，学校能第一时间精准发现课后服务存在的问题，对满意度不高的课程和课后服务的师资进行优化。

“我们还基于平台，建立了第三方机构评估退出机制。对于学生及家长统一测评满意率低于80%的课程，学校与第三方机构在该课程方面终止合作。”中山市教育和体育局党组书记、局长彭晓新表示，在2023年秋季学期，全市淘汰了3名第三方机构课后服务教师。

记者了解到，为进一步加强过程监管，中山市还为参与课后服务的中小学配备专职教务服务团队，对第三方机构提供的课程服务与教学现场实施动态管理。

据统计，在系统助力下，中山市学生及其家长对课后服务的满意度大为提升。2022年春季学期以来，中山全市293所义务教育阶段学校利用平台开展课后服务，参与学生近46万名，参与率超96%。国家统计局中山调查队调研结果显示，96.4%的家长对孩子参加的课后服务总体评价满意。

编辑 范展颢 二审 魏静文 三审 岳才瑛